【摘 要】
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<正>体育意识是人对于体育现象的感知判断以及参与体育运动的情感愿景的总和,分别对应体育学习的能力因素与动机因素。现行高中体育课程标准明确指出,高中体育教学应从技能型
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<正>体育意识是人对于体育现象的感知判断以及参与体育运动的情感愿景的总和,分别对应体育学习的能力因素与动机因素。现行高中体育课程标准明确指出,高中体育教学应从技能型体育向健康型体育转变,蕴含了体育意识培养的目标内涵,即在生成学生体育能力的基础上,建立起学生对于体育的需求动机。一、培养学生体育意识的内涵1.生成学生参与体育锻炼的能力因素体育意识的体育认知内涵是指理解体育的重要性,形成对体育现象的判断能力,正确掌握体育知识与运动技能。高中阶段体育学习的难度加大,如果没有稳定
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