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学术性是教师教育课程的一个基本特征,应该体现在教师教育实践课程中.从学术性角度解读教师教育实践课程,指出其课程目标窄化、课程内容流于形式、课程评价片面等现实问题,并试图从课程目标的多维化、课程内容的专业化、课程评价的立体化等探讨重构教师教育实践课程的学术性.
教师教育实践课程的学术性审视
【摘 要】
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学术性是教师教育课程的一个基本特征,应该体现在教师教育实践课程中.从学术性角度解读教师教育实践课程,指出其课程目标窄化、课程内容流于形式、课程评价片面等现实问题,并试图从课程目标的多维化、课程内容的专业化、课程评价的立体化等探讨重构教师教育实践课程的学术性.
【机 构】
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杭州师范大学教育学院,杭州311121
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2022年2期
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