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数学教学渗透美育小议
数学教学渗透美育小议
来源 :青海教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:coolhongchacool
【摘 要】
:
数学处处充满着美的因素,它好像盈盈一池春水,若送来微风,就能荡起串串涟漪;若融入小溪,就能奏出动听的乐章;若流入大海,也能掀起阵阵波涛……数学是神秘的,又是迷人的.
【作 者】
:
钟梅
【出 处】
:
青海教育
【发表日期】
:
2001年11期
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数学处处充满着美的因素,它好像盈盈一池春水,若送来微风,就能荡起串串涟漪;若融入小溪,就能奏出动听的乐章;若流入大海,也能掀起阵阵波涛……数学是神秘的,又是迷人的.
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数码音乐
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在“先学后教”的课堂教学模式中存在诸多弊端,例如学生课上容易走神、“先学”耗时低且成效慢,为此,在“先学”课堂教学上需要一个支点来搭建“先学”的时效性,以深化学生的学习思维,助于教学活动的开展。 一、兴趣支点,激趣求知 兴趣是一切活动开展的前提,良好的兴趣爱好是学生主动学习的支点。在教学活动中存在学生不爱学习、厌倦学习的普遍现象。为了促使学生积极地参与到先学活动中,首先应着重激发学生的学习兴趣
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支点
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“先学后教”
学习思维
教学活动
时效性
学生
浅谈“活动单导学”模式下的师幼互动
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《幼儿园教育指导纲要》
导学
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急性心肌梗死
家属结对式认知
情景演练
心功能
负性情绪
教学反思八问
摘要:依据先进理念和校本教研的原理,结合当前课改实际,本文从操作层面就教学反思的内涵特点、现实意义、基本类型、撰写方法、反思精神与评价方式等八个问题,作了简要解读。在论述中尽力突出了理念的先进性,重视了实践的可行性,关注了内容的整体性,在促进教师专业水平有效提升的同时,进而深化校本教研。 问题之一:个人反思有哪些特点? 一是事实的客观性。个人反思总是以自己教学中存在的真实的、具体的问
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教学反思
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