《机械制造工艺学》教学方法浅析

来源 :职业技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kyunlong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《机械制造工艺学》是职业技术院校机械类专业开设的专业技术课,具有很强的实践性和应用性。本课程涉及的范围广,需要多门学科的支持和一定的实践加工知识。学生在学习过程中感到理论部分抽象枯燥,实际部分又很难体会,学习情绪受到一定的影响。为了提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,引导学生学好这门课,在多次教学过程中尝试了一些教学方法,效果良好。
其他文献
《数学课程标准》指出:多媒体技术是从根本上改变数学学习方式的重要途径之一,必须充分加以应用。在“互联网 ”时代迅速发展,视频教学越来越普及,微课就是视频教学的精华浓缩。“微课”是根据新课程标准和课堂教学实际,以教学视频为主要载体,是围绕着一个知识点(重点难点疑点)或教学环节开展精彩的教与学活动的全过程,时间一般在5-8分钟,内容集中,简洁易懂。它是一种新型教育教学资源表现形式,具有主题突出,指向性
岭南文化是中华民族悠久灿烂文化的重要组成部分,是祖国文化百花园中的一支奇葩。广东音乐本身就是一种地方音乐文化,是岭南优秀传统民俗文化的瑰宝,有着独特的地方色彩和悠
本文仅就交流电动机能耗制动的理论方面展开推理、讨论进而求解,希望能够从根本上对交流电动机的能耗制动方面的教学起到一个辅助的作用。
在《基础教育课程改革纲要(试行)》论及基础教育改革的具体中明确指出:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力。获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此,让学生充分参与课堂,培养学习能力是这个背景下的主题之一。教师在这一背景下对数学课堂的结构进行创新、改革,使得学生在数学课堂上既有新的技能的掌握,