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本案例依托人教版高中《生物学·选择性必修3·生物技术与工程》,通过整合教材,设计跨单元教学,组织学生开展了“转Gfp大肠杆菌作画”项目式学习,为组织跨单元教学提供了新思路,为开展项目式学习提供参考。
“转Gfp大肠杆菌作画”项目式学习设计与实施
【摘 要】
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本案例依托人教版高中《生物学·选择性必修3·生物技术与工程》,通过整合教材,设计跨单元教学,组织学生开展了“转Gfp大肠杆菌作画”项目式学习,为组织跨单元教学提供了新思路,为开展项目式学习提供参考。
【机 构】
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北京大学附属中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年34期
【基金项目】
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北京市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于深度学习的高中生物学大单元教学实施策略研究”（编号:CDDB21328）；
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期刊
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本文主要以案例教学在高校市场营销教学中的运用为重点进行阐述,结合当下高校市场营销教学实际情况为依据,首先分析例教学在高校市场营销教学中的运用背景,其次从确定教学目标,合理挑选案例内容、布设良好学习气氛,强调教学过程有效、形成素质评价结构,彰显案例教学地位几个方面深入说明并探讨案例教学在高校市场营销教学中的运用策略,最后阐述案例教学在高校市场营销教学中运用的要点,继而强化高校市场营销教学中案例教学法
针对目前电力移动终端边缘节点数据趋于海量化、多维化，导致电力移动终端边缘节点数据采集精度和采集实时性较低，数据聚类处理效果较差的问题，设计基于离散域采样数据模型的电力移动终端边缘节点数据采集系统。系统中电力移动终端边缘节点数据采集装置通过电力监控仪表，获取电力移动终端边缘节点三相电压、功率等数字信号，采用STM32F103芯片，基于离散域采样数据模型的DC/DC 变换器等效电路，将数字信号变换为具
素养时代,项目式学习因其具有密切联系实际、培养学习兴趣、激发学生学习内驱力和创造力等优势而备受教育界的关注。2021年7月,北京师范大学中国教育创新研究院启动了"指向核心素养的项目学习区域整体改革"项目,綦春霞教授的团队承担了初中数学项目式学习的培训指导、组织管理与实践引领等活动。近半年来,基于线上线下混合式研修方式,该团队组织开展了系列化的专题讲座、文献学习和案例研讨等多样化的研修活动,涌现出大
期刊
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