【摘 要】
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残疾儿童入学接受特殊教育是社会公平的重要体现。2017年,教育部等七部门联合印发的《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》指出,要全面提升特殊教育质量,必须建立一支数量
【基金项目】
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教育部教育类专业教指委2019年度职业院校教育类教指委中小学教育立项课题“高职特殊教育专业师范生职业能力培养研究”阶段性成果,项目编号:2019ZXXKT4
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残疾儿童入学接受特殊教育是社会公平的重要体现。2017年,教育部等七部门联合印发的《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》指出,要全面提升特殊教育质量,必须建立一支数量充足、结构合理、素质优良、富有爱心的特殊教育教师队伍,支持师范类院校和其他高校扩大特殊教育专业招生规模。近年来,党和政府对特殊教育事业十分重视,我国残疾儿童入学率不断提升,特殊教育师资队伍建设水平和教育质量也进一步得到提高。
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