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文章针对数控加工编程与操作课程教学中出现的课程衔接性不强、不利于学生系统地接受工程训练等问题,引入CDIO理念,将产品研发到产品运行的生命周期嵌入教学环节,设计了分层次、递进式CDIO教学模式,并探讨了教学模式在课程教学中的应用。
基于CDIO的高职数控加工编程与操作课程教学改革与实践
【摘 要】
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文章针对数控加工编程与操作课程教学中出现的课程衔接性不强、不利于学生系统地接受工程训练等问题,引入CDIO理念,将产品研发到产品运行的生命周期嵌入教学环节,设计了分层
【机 构】
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广东工程职业技术学院
【出 处】
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工程技术研究
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2014年度广东省教育研究院教育研究课题“数控技术专业专本衔接的人才培养模式及课程体系改革与研究”(GDJY—2014—B—b059)
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