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本研究以CDIO工程教育理念为基础,结合Rod Ellis的二语学习理论,着重探索建构以培养＂卓越工程人才＂为核心的研究生公共英语教学模式,以求改善传统英语课程在工科研究生培养体系中的弱势地位。几经摸索,我们把它归纳为LLOHASS模式。本研究从教学目标、内容、实践及评估等方面探讨了如何进行研究生公共英语教学模式转型,并将在一定程度上填补工程类军校研究生公共英语教学研究方面的空白。