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作为课堂用语的教学语言,是教员授知、启智、育人的重要工具。认识和掌握其特点,有助于提高教学效果。由于研究者的探求角度和方法的不同,加之教育界、语言学界对教学语言这一特殊语言现象研讨不够,因此,目前人们对教学语言特点的认知尚不尽一致。笔者认为,高度的准确性,强
略论教学语言特点
【摘 要】
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作为课堂用语的教学语言,是教员授知、启智、育人的重要工具。认识和掌握其特点,有助于提高教学效果。由于研究者的探求角度和方法的不同,加之教育界、语言学界对教学语言这
【出 处】
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当代社科视野
【发表日期】
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1998年Z1期
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