论文部分内容阅读
【摘要】教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校。”校长是办学方向的掌舵者，教育思想的贯彻者、学校关系的协调者，教育管理的指挥者，在学校管理中有着相当重要的地位和作用。现结合我们学校的实际，就怎样才能当好一名校长，谈自己的几点体会，仅供参考。
【关键词】农村 小学 管理
【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0253-01
1 实实在在做事，做好教育工作的“领头雁”。
校长作为教育决策的坚定践行者，其身上体现出的脚踏实地的工作精神和严谨治学的工作作风，对师生具有明显的带动作用。校长要脚踏实地，不说空话，身体力行，以“实干家”的本色，做好执行的“排头兵”、“领头雁”。因此，我自2010年9月走上校长岗位后，就深入学校管理和教学“第一线”，以身作则，严以律己，诚实守信，有条不紊地做好各项工作。
其一，率先垂范，激起领导班子和教师的工作热情。来到民乐小学后，我就着手抓晨读和学生的课间习惯，开始有部分领导班子和教师都认为难度太大，担心会途中难产。为此，只要有时问我就呆到学校，坚持抓领导班子签到，亲自和领导班子、老师们一起抓学生晨读和课间习惯的养成。开始，只有个别学校领导和我去抓，其他人基本上都是处于观望状态，但是，在我们坚持一两个星期后，学生晨读和课间习惯的养成初见成效，学校领导班子和老师们看在眼里，记在心里，纷纷开始参与进来。经过一个学期的努力，学生晨读和课间习惯基本养成，而且大部分教师早早就能自觉下班和学生晨读，虽然牺牲了休息时间，但老师们无怨无悔，因为校长率先垂范，为老师们树立了榜样。
其二，细化管理，用制度规范教师的行为。制度是一个团队内部的契约和准则，它让每个成员感到，我只有遵守它才能更好的生存和发展。每期我都要组织领导班子修订和完善学校的各项规章制度，在规章制度的制定过程中，倾听老师们的心声，广泛采纳意见和建议，这不仅调动了广大教师的工作积极性，增强了主人翁意识，而且教师们在全程参与中熟悉了各项工作的具体要求，明确了要怎样做，做到什么程度。
其三，立足课堂，引领教师走向新课改。课改虽然实施这么多年，但是我们农村学校老师面对课改却是一片茫然，作为校长，我们必须深入课改第一线，引领教师走向新课改、适应新课改。为此，我经常和教导处、教科室深入课堂认真听课，了解教师的上课是否按备课计划进行等。经过一段时间的听课、评课、专题研讨，发现了教师在实施课改中存在的普遍问题，就与主抓教学副校长、教科室主任及学校的骨干教师、教研组长一起研究，提出“常态课下小组合作”教学模式。
2 真心诚意待人，营造宽松、和谐、愉快的的工作氛围。
校长在管理工作中应该坚持“以人为本”，用自己的真心诚意来对待领导、班子成员、社会家长、教师和学生，然后换来他们对学校工作的理解、支持、甚至倾力相助。
第一，尊重教师。我认为，学校领导与教师的关系在学校中，只是分工的不同，每个人在人格上是平等的。人们常说：“校长的生命在教师之中。”校长要主动与教师交往，做教师的知心朋友；同时也让教师了解领导的内心世界，彼此沟通理解成为知音。同时，我们引导教师确立“尊重别人就是尊重自己”的意识，帮助教师在群体中找到自己的位置，并学会与人和睦相处，心理相容，为自己赢得良好的人际环境。
第二，加强沟通。在平常的工作中，校长应当保持平和的心境，以温和的脸色对人，关心教师，从小事做起，从细节入手。注意跟教师常沟通，帮助教师解决困难，特别是当教师已经尽了力却无法完成工作或因特殊情况无法遵守纪律时，能帮的要尽量帮。记得去年冬天那场大雪，由于矮寨封路，有位去吉首送孩子读书的老师正在匆匆忙忙的往学校赶回来，我了解情况后马上喊教导处安排其他教师顶一下课，并发个信息告诉他“你的课已经安排别的老师替你上了，请你路上注意安全”。这位老师当时很感动，从此，原本经常因为家里事情经常请假的他，这一年来竟然没有请过一次假。俗话说“感人心者，莫过于情”，讲的就是这个道理。
第三，相互信任。校长与教职工建立良好的情感，产生亲切感，才能对教职工有吸引力，学校的凝聚力才越强。我们以“相信每一位教师都是强者，依靠每一位教师办好学校”为信条，放手让教师大胆地干，只在教师需要领导出面帮助时，才“过问”。在班级集体建设、教研组建设等学校管理的各个方面，放手让教师去做，使他们在获得信任满足的基础上，激发起工作的主动性、创造性。校长还要与教职工经常交流，视他们为朋友，通过互相了解，建立友谊，产生感情。不断换位思考，以忠诚宽厚的态度去对待他人，以自己的关心热爱去感召他人。
第四，灵活自由。教师的工作具有特殊性，八小时之外也继续工作，诸如备课、进修及课题研究都是教学工作的延伸，往往要占用大量的休息时间。如果像工厂管理那样刻板，势必会出现“出工不出力”的磨洋工情况。因此，我主张在保证完成课堂教学任务的前提下，多给教师一些自由支配的时间和足够活动的空间。这样，我们在学校构建起尊重、理解、沟通、信任的人文环境，教师之间形成团结、合作的群体关系，在充满人情味的校园文化中，怀着快乐的心情为学校工作，努力实现人生的价值。
3 稳健中求创新，凸显教育特色。
创新是现代学校管理发展的动力，是学校生存的源泉，对学校的发展具有重大的现实意义和长远的历史意义。作为一名校长，要学会给学校创设一种由思想、精神和文化所形成的氛围，切切实实的树学校品牌、立学校特色。因此，只要有利于提高教育教学质量，有利于提高办学实力，有利于学校的改革与发展，只要切实可行，就要大胆想，扎实做。
一个富有创新精神和创新能力的校长，首先要强化创新意识，增强危机感、责任感，不断挑战自我，超越自我，刷新自我。其次要创造出良好的创新环境，培养出浓郁的创新氛围。充分结合当地的风土人情、自然资源和地理环境等条件，立足学生、教师、学校的实际走特色办学之路。目前，我校正结合实际，从德育入手，抓学生的行为养成和文明礼仪教育，《农村小学文明礼仪教育的研究》课题已在省教育学会立项；利用我校的民族地域和文化优势，积极开发校本教材《武之源——苗家武术》。
总之，新形势下的校长任重道远。要做好一名校长，只有发扬开拓创新、与时俱进的精神，不断完善自我，提高自我，才能适应时代的要求，才能无愧于党和人民的重托，才能办出人民满意的学校。
【关键词】农村 小学 管理
【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0253-01
1 实实在在做事，做好教育工作的“领头雁”。
校长作为教育决策的坚定践行者，其身上体现出的脚踏实地的工作精神和严谨治学的工作作风，对师生具有明显的带动作用。校长要脚踏实地，不说空话，身体力行，以“实干家”的本色，做好执行的“排头兵”、“领头雁”。因此，我自2010年9月走上校长岗位后，就深入学校管理和教学“第一线”，以身作则，严以律己，诚实守信，有条不紊地做好各项工作。
其一，率先垂范，激起领导班子和教师的工作热情。来到民乐小学后，我就着手抓晨读和学生的课间习惯，开始有部分领导班子和教师都认为难度太大，担心会途中难产。为此，只要有时问我就呆到学校，坚持抓领导班子签到，亲自和领导班子、老师们一起抓学生晨读和课间习惯的养成。开始，只有个别学校领导和我去抓，其他人基本上都是处于观望状态，但是，在我们坚持一两个星期后，学生晨读和课间习惯的养成初见成效，学校领导班子和老师们看在眼里，记在心里，纷纷开始参与进来。经过一个学期的努力，学生晨读和课间习惯基本养成，而且大部分教师早早就能自觉下班和学生晨读，虽然牺牲了休息时间，但老师们无怨无悔，因为校长率先垂范，为老师们树立了榜样。
其二，细化管理，用制度规范教师的行为。制度是一个团队内部的契约和准则，它让每个成员感到，我只有遵守它才能更好的生存和发展。每期我都要组织领导班子修订和完善学校的各项规章制度，在规章制度的制定过程中，倾听老师们的心声，广泛采纳意见和建议，这不仅调动了广大教师的工作积极性，增强了主人翁意识，而且教师们在全程参与中熟悉了各项工作的具体要求，明确了要怎样做，做到什么程度。
其三，立足课堂，引领教师走向新课改。课改虽然实施这么多年，但是我们农村学校老师面对课改却是一片茫然，作为校长，我们必须深入课改第一线，引领教师走向新课改、适应新课改。为此，我经常和教导处、教科室深入课堂认真听课，了解教师的上课是否按备课计划进行等。经过一段时间的听课、评课、专题研讨，发现了教师在实施课改中存在的普遍问题，就与主抓教学副校长、教科室主任及学校的骨干教师、教研组长一起研究，提出“常态课下小组合作”教学模式。
2 真心诚意待人，营造宽松、和谐、愉快的的工作氛围。
校长在管理工作中应该坚持“以人为本”，用自己的真心诚意来对待领导、班子成员、社会家长、教师和学生，然后换来他们对学校工作的理解、支持、甚至倾力相助。
第一，尊重教师。我认为，学校领导与教师的关系在学校中，只是分工的不同，每个人在人格上是平等的。人们常说：“校长的生命在教师之中。”校长要主动与教师交往，做教师的知心朋友；同时也让教师了解领导的内心世界，彼此沟通理解成为知音。同时，我们引导教师确立“尊重别人就是尊重自己”的意识，帮助教师在群体中找到自己的位置，并学会与人和睦相处，心理相容，为自己赢得良好的人际环境。
第二，加强沟通。在平常的工作中，校长应当保持平和的心境，以温和的脸色对人，关心教师，从小事做起，从细节入手。注意跟教师常沟通，帮助教师解决困难，特别是当教师已经尽了力却无法完成工作或因特殊情况无法遵守纪律时，能帮的要尽量帮。记得去年冬天那场大雪，由于矮寨封路，有位去吉首送孩子读书的老师正在匆匆忙忙的往学校赶回来，我了解情况后马上喊教导处安排其他教师顶一下课，并发个信息告诉他“你的课已经安排别的老师替你上了，请你路上注意安全”。这位老师当时很感动，从此，原本经常因为家里事情经常请假的他，这一年来竟然没有请过一次假。俗话说“感人心者，莫过于情”，讲的就是这个道理。
第三，相互信任。校长与教职工建立良好的情感，产生亲切感，才能对教职工有吸引力，学校的凝聚力才越强。我们以“相信每一位教师都是强者，依靠每一位教师办好学校”为信条，放手让教师大胆地干，只在教师需要领导出面帮助时，才“过问”。在班级集体建设、教研组建设等学校管理的各个方面，放手让教师去做，使他们在获得信任满足的基础上，激发起工作的主动性、创造性。校长还要与教职工经常交流，视他们为朋友，通过互相了解，建立友谊，产生感情。不断换位思考，以忠诚宽厚的态度去对待他人，以自己的关心热爱去感召他人。
第四，灵活自由。教师的工作具有特殊性，八小时之外也继续工作，诸如备课、进修及课题研究都是教学工作的延伸，往往要占用大量的休息时间。如果像工厂管理那样刻板，势必会出现“出工不出力”的磨洋工情况。因此，我主张在保证完成课堂教学任务的前提下，多给教师一些自由支配的时间和足够活动的空间。这样，我们在学校构建起尊重、理解、沟通、信任的人文环境，教师之间形成团结、合作的群体关系，在充满人情味的校园文化中，怀着快乐的心情为学校工作，努力实现人生的价值。
3 稳健中求创新，凸显教育特色。
创新是现代学校管理发展的动力，是学校生存的源泉，对学校的发展具有重大的现实意义和长远的历史意义。作为一名校长，要学会给学校创设一种由思想、精神和文化所形成的氛围，切切实实的树学校品牌、立学校特色。因此，只要有利于提高教育教学质量，有利于提高办学实力，有利于学校的改革与发展，只要切实可行，就要大胆想，扎实做。
一个富有创新精神和创新能力的校长，首先要强化创新意识，增强危机感、责任感，不断挑战自我，超越自我，刷新自我。其次要创造出良好的创新环境，培养出浓郁的创新氛围。充分结合当地的风土人情、自然资源和地理环境等条件，立足学生、教师、学校的实际走特色办学之路。目前，我校正结合实际，从德育入手，抓学生的行为养成和文明礼仪教育，《农村小学文明礼仪教育的研究》课题已在省教育学会立项；利用我校的民族地域和文化优势，积极开发校本教材《武之源——苗家武术》。
总之，新形势下的校长任重道远。要做好一名校长，只有发扬开拓创新、与时俱进的精神，不断完善自我，提高自我，才能适应时代的要求，才能无愧于党和人民的重托，才能办出人民满意的学校。