浅谈小学语文阅读中的语感教学

来源 :学生之友(小学版)(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:silencegrrr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文新课标强调:“语文课的教学应致力于语文素养的形成与发展,它是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”语文教学承担了培养学生掌握和运用语言文字的功能,还承担了培养学生的文学素养、健全人格的任务。语文教学中的阅读教学正是承载了上述教学目标,而语感的培养又是教学的本质和核心,所以阅读教学更要特别注重对学生的语感培养。一、阅读教学,以读为本,反复诵读,培养语感俗语说“:书读百遍,其义自见。”读是阅读教学的精髓,是阅读教学的生命线。在阅读教学中,让学生理解着 The new curriculum standard of Chinese emphasizes: “The teaching of Chinese class should be devoted to the formation and development of Chinese literacy. It is the basis for students to learn other courses well and also the basis for students’ all-round development and lifelong development.” Chinese teaching undertakes the training of students And the use of language functions, but also bear the cultivation of students’ literary accomplishments, and perfect the task of personality. The teaching of reading in the teaching of Chinese is bearing the above teaching objectives, and the cultivation of the sense of language is the essence and the core of teaching. Therefore, reading teaching should pay special attention to cultivating students’ sense of language. First, reading teaching, reading as the basis, repeated recitation, cultivate language sense saying “: read a hundred times, its meaning from the see. ” Reading is the essence of reading teaching is the lifeline of reading teaching. In reading teaching, let the students understand
其他文献
长江是中华民族的母亲河,有着神奇的自然和厚重的人文,它不仅给亿万中国人提供了依赖生存的物质条件,同时也是亿万中国人的精神家园。谈到长江的水电,首先会想到三峡工程。三
【本刊2012年11月综合报道】日本日立公司(Hitachi)于2012年10月30日宣布,已经与德国意昂集团(E.On)和莱茵集团(RWE)达成协议,日立将出资6.96亿英镑(约11亿美元)收购英国地平
在日新月异的科技时代,多年前倡导利用小学语文课本“相濡以沫”的插图,似有落伍之嫌。其实不然,盛开于文本之间的这朵朵无名小花均堪称奇葩,亟待教学工作者的垂青赏识。面对
一流企业要实实在在承担社会责任我想我和中国的企业家是一块儿成长起来的,虽然早了一点儿,但是能引起大家这样的关注,当然和2003年我登上珠峰有关系。海明威写于1930年的《
【病文入院】“别说了,我再也不想理您了!”我对妈妈大吼着,怒气冲冲地飞奔而去,不管身后同样气急败坏的妈妈怎么叫唤,头也不回地离开了家。不顾夜色的黑暗可怕,在石子小路上
5月23日,工信部印发《企业减负专项行动方案》,年内围绕中小企业减负将展开一系列座谈、调研与检查工作。针对反映较为集中的不合理负担,特别是轻工、纺织等劳动密集型行业存
新课程标准非常重视和倡导学生的语言积累,而背诵恰好是语言积累的重要手段。将名诗警句、精彩章节等语言材料熟读成诵,烂熟于心,这无疑是掌握一门语言的捷径。在低年级教学
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
信息技术是一门实践性强、富有创造性、与时俱进的综合性学科,信息技术课程中知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。建立在建构主义理论基础上的“任务驱动”教学法日
眼看着,一年的学习时光又结束了。同学们,年关该进行年终总结了哦。这不,语文社区也举行了年终活动呢,咱们一起来看看修辞家族的表现吧——  新年到了,语文社区举行演讲比赛,结果修辞家庭获得“最佳口才”集体一等奖。我们一起去看看这些家庭成员的精彩表现吧!  比赛开始了,只见“夸张”一步就踏上台,因为它的步子比如来佛的手掌还长。“亲爱的朋友们,我的嗓门大,一说话,地球也要抖几抖,大家不要因此认为我不礼貌。