【摘 要】
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<正>教师角色是一种行为规范要求,它根植于教师理念又通过教师理念和教育行为表现出来。以学生为中心的教师角色的定位,是变革的时代对高职教师提出的新要求。在方兴未艾的高
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<正>教师角色是一种行为规范要求,它根植于教师理念又通过教师理念和教育行为表现出来。以学生为中心的教师角色的定位,是变革的时代对高职教师提出的新要求。在方兴未艾的高职课程改革中,教师的角色定位和创新行为作为重要的变量,深刻影响着教育理念的演进和整个教育改革的实施。因而,探讨在新环境下高职教师的角色定位有着重要的理论意义和实践意义。一、传统教育理念下的高职教师角色反思教师角色作为社会角色的重要组成部分,包含教师的职业理念、社会期望、社会责任以及行为方式。本文着重探讨高职教师在教育教学活动和人才培养过程中的教育理念和身份定位。高职教师的成长路径不同于传统意义上的
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