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<正>案例背景:2010年9月,我来到江苏省南京市北京东路小学挂职学习,跟随著名特级教师张兴华老师学习,走进该校老师的数学课堂听课与交流,一起参与该校老师组织的教学研讨活动,临行前选用苏教版教材设计并执教一节课,并请张老师帮助诊断与指导。由于是第一次执教苏教版的教材,
“找规律”该怎么“找”规律——“找规律(植树问题)”教学案例与反思
【摘 要】
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<正>案例背景:2010年9月,我来到江苏省南京市北京东路小学挂职学习,跟随著名特级教师张兴华老师学习,走进该校老师的数学课堂听课与交流,一起参与该校老师组织的教学研讨活动
【机 构】
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浙江省湖州市爱山小学,
【出 处】
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小学数学教育
【发表日期】
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2011年04期
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