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乡村薄弱学校建设是一个时代课题,是改变城乡教育发展“不平衡不充分”现状的重要战略举措。乡村振兴战略的实施是乡村学校“全面改薄”的重要机遇期,乡村学校改薄是塑造文明乡风培育乡土人才的重要措施。乡村薄弱学校发展的日渐式微,与城市文化下乡而忽略乡村的地方性知识、模仿城市学校而忘却乡土特色、教师缺乏乡土文化认同且师资建设困难多维交织、城乡教育高度同构加剧乡村生源流失等密切相关。在乡村振兴的战略背景中,乡村薄弱学校建设应实现文化自信、文化自觉和文化自强的和谐统一:做好乡村教育的理论准备、引进全科教师提升乡土认同、立