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【摘要】医学院校作为培养医学人才的重要场所，其教学质量得到了社会各界的广泛关注。但目前，医学院校英语教学的现状不容乐观，为了扭转此局面，本文探讨了医学院校应增加英美文学赏析课的必要性，旨在让医学生借助赏析课，以此了解英美文化，促进其外语水平的提高。
【关键词】医学院校 英美文学 赏析课 必要性
引言
随着素质教育改革的日渐深入，各高校均十分注重学生综合素质的全面提高，特别是对于医学院校而言，其人才培养具有一定的特殊性与社会性。在全球化与一体化的环境下，医学院校外语教学水平需要不断提高，以此实现对医学生外语综合素质的培养。但目前，大部分医学院校过于关注专业技能，而忽视了人文素质，特别是在英语教学过程中，仅以四六级等考试为评价标准，而未能让医学生了解英美历史、风俗及习惯等，在此情况下，医学生虽然拥有系统的知识体系，但其文化素质难以提高，进而制约了医学人才的全方位发展。
一、医学院校英语教学的现状
自素质教学改革实施后，英语教学质量明显提高，在以学生为教学主体理念指导下，学生的英语听、说等能力均得到了有序与高效的培养，同时英语教学方法日渐丰富，教学手段愈加多样，教学评价也趋于多元化。但根据英语教学实践可知，部分高校仍存在问题，主要是为了保证四六级的通过率，在此情况下，过于关注应试教育，而忽视了对学生人文素质的培养。长此以往，高校英语教学则难以激发学生的学习动力与热情，甚至会使学生产生厌学与弃学的想法。
根据《大学英语教学大纲》可知，英语教学的目的主要是为了提高大学生的英语综合能力，使其利用英语，掌握自身所需的信息。但目前，医学院校英语教学未能满足上述要求，在此情况下，制约着医学生全面发展，影响着其综合素质的提高。在英语教学实践中，医学院校过于关注语言基础训练与技能培养，未能突出英语的人文特色，而人文素养培养的淡化，不仅难以调动学生学习的主动性，也难以保证英语教学目标的达成。特别是在新时期，信息化、科技化、全球化发展对医学生提出了更高的要求，如果其仅拥有科学素养，而缺乏人文素养，则不能满足社会发展的需要。
二、医学院校增加英美文学赏析课的必要性
1.利于提高医学生的思想品德。英语教学中内容呈现着浓厚人文关怀，而人文教育是西方文化的重要构成部分，如：school，其来自于希腊文，愿意为leisure，该单词便表示古希腊人认为学习所消耗的时间便是个人享受时间。同时，西方教育要求应注重对个人品格、德行及性情的培养与熏陶。
当前，在全球化与市场化的发展环境下，我国的综合竞争力在不断增强，但中西方文化、政治、经济及科技等多方面的交流，使意识形态与思想观念呈现出了多元化，而高校学生作为接受新鲜事物最快的群体，受各种思潮的影响，其思想迅速变化，特别是在负面思想作用下，如：拜金主义、享受主义等，制约着高校学生良好思想品德的形成。而在医学院校中增加英美文学赏析课，可以利用文学作品，让医学生感受不同的人生经历，使其体会不同的人性，进而逐渐了解人的复杂性与多面性。在英语教学实践中，教师通过对文学作品的合理选用，以此让医学生借助饱含情感的作品，逐渐拥有高尚的理想与向上的精神，同时其对人的尊严、使命、责任、义务等各方面的理解将更加准确，进而利于其形成良好的品格。当医学生主动体会英美文学作品中的思想美与情感美时，其情操将得到陶冶、道德也将愈加完善，此时赏析课的教育作用将得到充分的发挥。
2.利于培养医学生的人文素养。在国家建设、社会发展中，文学扮演着重要的角色，同时人才与人文素养也有着紧密的联系，如果人不具备人文素养，则难以实现个人的价值与理想。在英语教学过程中，人文素养的培养十分重要，为了让学生利用英语学习及实践，陶冶情操、磨练意志、丰富阅历、拓展思维，并且使其获得全面的发展，医学院校应增加英美文学赏析课。
医学属于自然学科，主要关于人的健康与疾病等科学与技术，其中不仅要关注人的生理功能，还要关注人的精神世界，因此，医学不仅是自然科学，还应涉及人文科学与社会科学等。对于医务工作者而言，在工作实践中，其接触着不同的人群，而人的生理与心理各异，如果仅医生诊治过程中仅以生理表现为判断依据，不考虑精神与心理因素，则难以保证诊治的科学性与高效性。
为了提高医务工作者的综合素质，医学院校应注重医学生的培养，特别是要积极培养其科学文化素养，随着医学生人文素质的提高，其学习的主动性与积极性将得到充分的调动，进而利于学生想象力、创造力与其他综合能力的培养。同时，在英美文学赏析课增加后，医学生通过系统与全面的文学作品赏析，其思维将具有多层次、多角度与多方位等特点，进而将使其更易于理解职业生涯中所遇到的不同人。
总结：综上所述，医学院校英语教学的现状不容乐观，其具有较强的实用主义，过于关注等级考试的通过率，在此情况下，英语教学的作用难以得到充分的发挥，虽然医学生的英语语言技能能够提高，但其思想品德、人文素养难以得到有效的培养与提高。为了促进医学生综合素质的全面提高，本文提出了增加英美文学赏析课的建议，重点分析了其必要性，将其融入到英语教学中，医学生的思想品德与人文素养将得到加强，同时医学院校英语教学目标也将达成。
参考文献：
[1]罗华.医学院校增加英美文学赏析课的必要性[J].商场现代化，2012，03：114-115.
[2]周莹.医学人文融入医学专业PBL教学的现状与对策研究[D].复旦大学，2010.
[3]孙强.贵州省属医学院校医学生人文素质教育的研究[D].遵义医学院，2012.
【关键词】医学院校 英美文学 赏析课 必要性
引言
随着素质教育改革的日渐深入，各高校均十分注重学生综合素质的全面提高，特别是对于医学院校而言，其人才培养具有一定的特殊性与社会性。在全球化与一体化的环境下，医学院校外语教学水平需要不断提高，以此实现对医学生外语综合素质的培养。但目前，大部分医学院校过于关注专业技能，而忽视了人文素质，特别是在英语教学过程中，仅以四六级等考试为评价标准，而未能让医学生了解英美历史、风俗及习惯等，在此情况下，医学生虽然拥有系统的知识体系，但其文化素质难以提高，进而制约了医学人才的全方位发展。
一、医学院校英语教学的现状
自素质教学改革实施后，英语教学质量明显提高，在以学生为教学主体理念指导下，学生的英语听、说等能力均得到了有序与高效的培养，同时英语教学方法日渐丰富，教学手段愈加多样，教学评价也趋于多元化。但根据英语教学实践可知，部分高校仍存在问题，主要是为了保证四六级的通过率，在此情况下，过于关注应试教育，而忽视了对学生人文素质的培养。长此以往，高校英语教学则难以激发学生的学习动力与热情，甚至会使学生产生厌学与弃学的想法。
根据《大学英语教学大纲》可知，英语教学的目的主要是为了提高大学生的英语综合能力，使其利用英语，掌握自身所需的信息。但目前，医学院校英语教学未能满足上述要求，在此情况下，制约着医学生全面发展，影响着其综合素质的提高。在英语教学实践中，医学院校过于关注语言基础训练与技能培养，未能突出英语的人文特色，而人文素养培养的淡化，不仅难以调动学生学习的主动性，也难以保证英语教学目标的达成。特别是在新时期，信息化、科技化、全球化发展对医学生提出了更高的要求，如果其仅拥有科学素养，而缺乏人文素养，则不能满足社会发展的需要。
二、医学院校增加英美文学赏析课的必要性
1.利于提高医学生的思想品德。英语教学中内容呈现着浓厚人文关怀，而人文教育是西方文化的重要构成部分，如：school，其来自于希腊文，愿意为leisure，该单词便表示古希腊人认为学习所消耗的时间便是个人享受时间。同时，西方教育要求应注重对个人品格、德行及性情的培养与熏陶。
当前，在全球化与市场化的发展环境下，我国的综合竞争力在不断增强，但中西方文化、政治、经济及科技等多方面的交流，使意识形态与思想观念呈现出了多元化，而高校学生作为接受新鲜事物最快的群体，受各种思潮的影响，其思想迅速变化，特别是在负面思想作用下，如：拜金主义、享受主义等，制约着高校学生良好思想品德的形成。而在医学院校中增加英美文学赏析课，可以利用文学作品，让医学生感受不同的人生经历，使其体会不同的人性，进而逐渐了解人的复杂性与多面性。在英语教学实践中，教师通过对文学作品的合理选用，以此让医学生借助饱含情感的作品，逐渐拥有高尚的理想与向上的精神，同时其对人的尊严、使命、责任、义务等各方面的理解将更加准确，进而利于其形成良好的品格。当医学生主动体会英美文学作品中的思想美与情感美时，其情操将得到陶冶、道德也将愈加完善，此时赏析课的教育作用将得到充分的发挥。
2.利于培养医学生的人文素养。在国家建设、社会发展中，文学扮演着重要的角色，同时人才与人文素养也有着紧密的联系，如果人不具备人文素养，则难以实现个人的价值与理想。在英语教学过程中，人文素养的培养十分重要，为了让学生利用英语学习及实践，陶冶情操、磨练意志、丰富阅历、拓展思维，并且使其获得全面的发展，医学院校应增加英美文学赏析课。
医学属于自然学科，主要关于人的健康与疾病等科学与技术，其中不仅要关注人的生理功能，还要关注人的精神世界，因此，医学不仅是自然科学，还应涉及人文科学与社会科学等。对于医务工作者而言，在工作实践中，其接触着不同的人群，而人的生理与心理各异，如果仅医生诊治过程中仅以生理表现为判断依据，不考虑精神与心理因素，则难以保证诊治的科学性与高效性。
为了提高医务工作者的综合素质，医学院校应注重医学生的培养，特别是要积极培养其科学文化素养，随着医学生人文素质的提高，其学习的主动性与积极性将得到充分的调动，进而利于学生想象力、创造力与其他综合能力的培养。同时，在英美文学赏析课增加后，医学生通过系统与全面的文学作品赏析，其思维将具有多层次、多角度与多方位等特点，进而将使其更易于理解职业生涯中所遇到的不同人。
总结：综上所述，医学院校英语教学的现状不容乐观，其具有较强的实用主义，过于关注等级考试的通过率，在此情况下，英语教学的作用难以得到充分的发挥，虽然医学生的英语语言技能能够提高，但其思想品德、人文素养难以得到有效的培养与提高。为了促进医学生综合素质的全面提高，本文提出了增加英美文学赏析课的建议，重点分析了其必要性，将其融入到英语教学中，医学生的思想品德与人文素养将得到加强，同时医学院校英语教学目标也将达成。
参考文献：
[1]罗华.医学院校增加英美文学赏析课的必要性[J].商场现代化，2012，03：114-115.
[2]周莹.医学人文融入医学专业PBL教学的现状与对策研究[D].复旦大学，2010.
[3]孙强.贵州省属医学院校医学生人文素质教育的研究[D].遵义医学院，2012.