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设计理念生活语文，快乐发现；合作学习，快乐欣赏。因此，预设教学时立足于教材，但又不囿于教材，采用活泼有趣的形式，模拟真实的情境，不断挑战认知的游戏，激发持续学习的热情，让学生联系自己的生活经验去探求，快快乐乐积累运用，学会表达与交流。
情境·游戏·运用——人教版二年级上册“语文园地四”教学设计及点评
【摘 要】
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设计理念生活语文，快乐发现；合作学习，快乐欣赏。因此，预设教学时立足于教材，但又不囿于教材，采用活泼有趣的形式，模拟真实的情境，不断挑战认知的游戏，激发持续学习的热情，让学生联系自
【机 构】
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浙江省温州市实验小学
【出 处】
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语文教学通讯：小学（C）
【发表日期】
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2010年10期
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