【摘 要】
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目的:探讨在基层小儿外科医生培训中采用双主体教学法的培训效果。方法:选取2018年1月—2020年1月在本院参加培训的54名基层小儿外科医生,以随机数字表法分组,对照组运用传统
【机 构】
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苏州大学附属儿童医院烧伤整形外科,苏州大学附属第一医院血液内科
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目的:探讨在基层小儿外科医生培训中采用双主体教学法的培训效果。方法:选取2018年1月—2020年1月在本院参加培训的54名基层小儿外科医生,以随机数字表法分组,对照组运用传统教学法进行培训,观察组采用双主体教学法进行培训,培训期末对两组教学对象进行理论知识和操作能力考核,比较两组教学对象的考核成绩与教学满意度。结果:观察组考核成绩为(96.26±2.13)分,对照组为(78.65±3.06),观察组培训医生的操作能力与综合能力考核成绩均高于对照组(P<0.05)。结论:在基层小
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