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目前小学数学概念无论是从教师教,还是学生学方面,都一定程度上存在理解不到位,定位有偏差等问题。本文意图通过数学概念体系、概念学习方式、概念教学尺度、个性化教学方法四个方面提出一些策略,为一线老师提高概念教学的有效性提供帮助。
四问“概念教学”——提高小学数学概念教学有效性之浅见
【摘 要】
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目前小学数学概念无论是从教师教,还是学生学方面,都一定程度上存在理解不到位,定位有偏差等问题。本文意图通过数学概念体系、概念学习方式、概念教学尺度、个性化教学方法
【机 构】
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宁波市四眼碶小学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2017年15期
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