654—2辅助治疗新生儿硬肿症75例临床分析

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654─2辅助治疗新生儿硬肿症75例临床分析刘志业,张乐元(枣庄市妇幼保健院)我院自1990─1994年12月收治新生儿硬肿症75例,应用654一2进行辅助治疗,取得良好效果,现报道如下。11临床资料1.1一般资料:本组75例中,男54例(72%),...
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“研学后教”以“研学案”为载体,通过自主、合作、探究的学习模式,充分调动学生的学习积极性,构建特色高效的课堂教学,提升课堂效益,发展学生能力,全面提升教育教学质量。“研学后教”课堂教学模式在小学阶段一般在中高年级开展,因为学生经过低年段的学习后,学习的习惯与能力逐步形成,开展起来比较容易。但“研学后教”这种以生为本、生生互动的课堂教学模式,笔者认为在低年级就应该进行渗透与引导。  一、实践“四学四
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分析14例双侧腺癌的临床资料,结果发现:(1)间隔5年以上再发生对侧腺癌者,其预后优于间隔5年以下者。(2)术后是否放化 及腑淋巴结转移的多少与两侧肿瘤发生的间隔时间无关。作者还对原发双
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