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新课程改革给我们提出要进行有效教学，要与时俱进，多给点思考的机会，多方面培养学生的个性，还要在学生认知水平的基础上，巧妙的引导学生分析，激发学习兴趣；必须启发引导学生“做数学”，当然要善于设计问题，促进学生思维水平的发展。善于运用问题，巧妙的刺激学生思维。同时，要重视方法渗透，有效培养探索从而提高教学效率，焕发出培养思维的新的生命活力。下面，笔者结合自己多年教学实践经验，谈几点对《注重方法引导，善于培养思维》的看法，以供读者参考。