【摘 要】
：
目的：探讨新型胃管固定及封口法胃管留置在喉癌患者围术期中的应用效果及其对皮肤不良反应、焦虑程度的影响。方法：选取我科2018年7月—2020年9月期间91例行手术治疗的喉癌患者作为研究对象，按随机数字表法分为对照组和观察组，对照组45例给予传统胃管固定及封口法进行胃管留置，观察组46例给予新型胃管固定及封口法进行胃管留置，对比两组患者的固定效果、皮肤不良反应、焦虑情况。结果：观察组的胃管移位率、胃
论文部分内容阅读
目的：探讨新型胃管固定及封口法胃管留置在喉癌患者围术期中的应用效果及其对皮肤不良反应、焦虑程度的影响。方法：选取我科2018年7月—2020年9月期间91例行手术治疗的喉癌患者作为研究对象，按随机数字表法分为对照组和观察组，对照组45例给予传统胃管固定及封口法进行胃管留置，观察组46例给予新型胃管固定及封口法进行胃管留置，对比两组患者的固定效果、皮肤不良反应、焦虑情况。结果：观察组的胃管移位率、胃管脱出率、72h内更换胃管＞1次发生率、非计划拔管率、不易封口率均低于对照组（P＜0.05）。术后第1天，两组焦虑程度对比差异无统计学意义（P＞0.05）;术后第5天，观察组的焦虑程度轻于对照组（P＜0.05）。观察组的皮肤异常、不舒适、不易清洗、鼻翼部皮肤损伤发生率均低于对照组（P＜0.05）。结论：新型胃管固定及封口法可提高喉癌患者围术期中的胃管固定效果，减少非计划拔管、胃管脱出、胃管移位等情况发生，且有助于减少皮肤不良反应，继而减轻留置胃管不适引起的焦虑。
其他文献
＜正＞高考数学复习课是以建构数学知识体系、完善数学认知结构、提升数学核心素养为主的课型,包括基础复习课和专题复习课等.基础复习课是高考数学第一轮复习的主要课型,专题复习课是高考数学第二轮复习的主要课型.在高考数学专题复习课中如何完善学生的认知结构,提升学生的核心素养,是值得探讨的问题.
生活化教学是一种以生活为本的教育模式，这正符合当前我们所重视的素质教育标准．为此，在生活化的基础上，如何建立有效的小学数学课堂教学模式，是当前小学数学教学面临的一个重要问题．把小学数学课堂教学进行生活化，是提高数学教育效果的有效途径．数学在人类社会发展中占有举足轻重的位置，一切科技发展都离不开它．所以，无论是在学校还是在学生家长的心目中，小学数学都是非常重要的．文章从小学数学生活化的基本内涵出发，
目的 探讨基于沟通理论的小组工作对女大学生宿舍人际关系的介入效果，为改善大学人际关系提供借鉴。方法 2020年10月，采取随机对照实验，将江西财经大学4个新生班的女生随机分为干预组（38名）和控制组（36名）。以沟通理论为基础，对干预组进行3次、每次80 min的小组干预，干预主题包括公共秩序、宿命包容度、沟通状况，控制组不做任何处理。用大学生宿舍人际关系量表在干预前和干预完成3个月后分别测量两组
数字化学习的根本目的在于利用信息技术提高教育教学效率和质量，在发展过程中通过信息技术带动教学进步，使学生在学习过程中不断获得提升，改变一次性教育为终身教育。需要注意的是，小学数学教育过程中还须从实际着手，从实验角度逐渐引导学生熟悉相关信息，掌握数学知识。本文尝试通过几点策略将数字化学习与数学实验结合起来，提升学生的能力。
＜正＞1引言复习课是高中数学课堂教学的重要组成部分．它不是旧知识的机械重复和简单再现，而是把具有关联性、规律性的内容，以再现、整理、归纳等办法串起来，形成条理化、系统化的体系，进而促进学生对知识的理解与应用．然而受到高考压力，如今高中数学复习课堂仍以教师的灌输为主．先将知识梳理一遍，再配上典型例题及其变式反复训练．这样的复习模式下学生基本是处于被动听讲、机械模仿的状态，教师无法第一时间了解学生对知
黑腹果蝇作为经典遗传学和分子遗传学模式生物,已经成为研究基因调控器官发育以及各种疾病发生的一个强有力的模型。为了探究Mlp84B在果蝇体内的表达定位及互作蛋白质,首先将含启动子元件的果蝇Mlp84B基因组融合GFP序列克隆至pUAST表达载体中,利用胚胎显微注射技术将构建好的重组质粒注射到果蝇早期受精卵;其次通过杂交获得红眼果蝇,经单果蝇建系、平衡子定位后获得稳定遗传的转基因果蝇;最后通过在果蝇体
幼儿园在日常办学环节中也逐步受到了教学改革思想的影响，要求促进幼儿的综合全面发展。因此，美术教学成为幼儿园日常引导中的重点组成部分，借助美术有助于培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿善于分辨色彩，利用不同的美术知识解决实际的问题。教师在课堂实践环节中可以切合发展中遇到的实际情况，优化美术课堂教学过程，也要精心设计教学环节，吸引幼儿主动参与，在最大限度满足幼儿发展实际的前提下践行多样化的策略，促进幼儿能
＜正＞幼儿教师的自我管理能力是幼儿园管理中的重要内容之一,是更新幼儿教师教育理念、提升教育教学水平和幼儿园师资力量的有效途径。这种自我管理是以幼儿教师为管理主体的过程性的管理,是幼儿教师自发的自我管控和约束,为了达成更好的目标而不断激励自己,显示幼师水准、关系幼儿成长的重要内容。
高效数学课堂能够促进小学生数学核心素养的培养,高年级小学生已经具备独立思考以及自主学习的能力,因此需要提升课堂教学的效率,培养学生的逻辑思维、计算思维、数学分析等能力。本文先阐述了构建高效的数学教学课堂的意义,并提出一系列构建高效数学课堂的策略,希望运用多种教学手段,融合入数字化学习,培养学生的创新能力以及核心素养。
回转窑广泛应用于水泥、冶金、建材、化工等流程化工业领域,回转窑筒体承担着物料的煅烧、分解和物料输送等工艺过程。由于回转窑是高温设备,窑筒体突发性故障及其不稳定运行严重威胁着企业安全生产和产品质量。水泥工业用回转窑生产工况复杂且受多种复杂情况影响,回转窑筒体缺陷故障又频繁发生,窑筒体缺陷成因复杂,从裂纹产生的位置、走向及裂纹不可预见的扩展速度看,存在较大的离散性。现阶段在役工作状态下的回转窑筒体缺陷