【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》对整体性教学提出了具体的要求,数学知识教学要注重知识的“生长点”与“延伸点”.教师在进行教学设计时,要把每堂课的教学内容置于知识
【机 构】
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无锡市新区第一实验学校 江苏 无锡 214000
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》对整体性教学提出了具体的要求,数学知识教学要注重知识的“生长点”与“延伸点”.教师在进行教学设计时,要把每堂课的教学内容置于知识体系中,注重知识的结构和体系,处理好局部知识与整体知识的关系,找到新授课的源头及走向,即按照“知识从哪里来”“知识怎么形成”“知识向哪里去”的思路来构建课堂教学框架.
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