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摘要：职业指导工作是一项全面系统的社会化工程。学校除了在校内开发相对独立的职业指导活动领域以外，还应当加强与社会，企业界，人事管理部门的联系。及时了解社会经济发展对人才的需求以及各种职业门类和专业对学生知识，能力的要求，从实际出发，运用科学的，现代化的手段收集，处理社会信息，提高职业信息的可靠性和针对性，使职业指导工作规范化，科学化。
关键词：职业生涯设计 职业法制教育 择业指导
中图分类号：G647 文献标识码：A 文献编号：1674-098X(2012)01(c)-0246-01
随着社会的不断进步，职业在不断地分化，重组，新的职业层出不穷，传统的职业面临着消亡。在我国，由于农业社会，工业社会和信息社会的多元特征并存，目前，第一、第二产业的社会职业已消亡变动和谐组为主，第三产业正在迅猛发展。这些新兴行业的出现和兴起，为社会提供了更多的就业岗位。由于新技术，新成果的不断推广应用，为传统行业有提供了新的发展机遇。这就使毕业生就业时面临一些新情况：
(1)劳动岗位中脑力劳动所占比例逐渐增加；
(2)与传统专业绝对对口的岗位越来越少；
(3)岗位所需要职业知识和技能更新周期加速，复合程度提高。
这些特征，使宽口径，复合型、通用型专业的毕业生择业余地变宽，也使用人单似对毕业生的非专业综合素质的要求空前提高。同时对学校如何对学生针对现如今职业发展特点进行培养提出了新的目标和要求。
如何抓好在校学生的职业指导工作直接关系到学生的就业情况，几年来，我院的毕业生就业率在全疆一直名列前茅，同时毕业生的就业质量也非常的高。大部分学生就业后工资水平居地区前列，这为我院的招生工作带来了可喜的一面，已逐渐形成招生就业良性循环，稳步发展的局面。究其原因，主要得力于我们在开展职业指导工作中主抓学生入校职业生涯指导教育，进行合同法规教育、毕业生择业教育等工作。
1 加强学生职业指导教育。坚持给学生做好职业生涯指导工作
职业指导是一定社会组织帮助人{门走上职业道路的各种措施体系的总称，是对将要就业的学生和职业岗位不适应的已就业者的毕力，智力、体力、个人性格，经历、志向以及家庭与社会环境等各种条件全面进行分析与了解，然后根据社会职业需要情况作出职业方面的建议，使其能够选择合适的职业和胜任工作，从而较好地完成个人职业定向的过程。那么我们为什么要主抓这些工作呢?
首先我们来了解职业生涯规划，职业生涯规划起始于20世纪60年代，并于90年代中期从欧美国家传入中国，美国生涯理沦专家萨珀的观点是：生涯是生活里各种事件的方向。大学生职业生涯规划是针对大学生而言，在认识自我、了解社会的基础上，从大学生自身实际和社会的需求出发，确定职业发展的方向，制定大学学习的总体目标和阶段人生目标、步骤，尽其可能地规划未来生涯发展。
让大学生作职业生涯规划的目的，在于通过大学学习和专业训练，以掌握自己的现实和未来，主要解决第一、使大学生接受并理解职业生涯规划发展这一全新概念。第二、使大学生准确察觉自己所偏好的生活型态和工作价值观，并认识自己的个人特质，个人期望和抱负，建立和完善适切的价值观念。第三、培养大学生的生涯抉择技巧，使大学生根据规划和选择，找出最适合自己的、与自己生涯目标匹配的生涯路径。第四、使大学生具有面对社会变迁，科技不断发展的适应能力和应变能力。
2 大力开展大学生素质拓展活动，努力提高综合素质和能力
当前我国正处在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，对人才的需求空前强烈，培养好适应企业需要的毕业生是我们的责任。按照“四个统一”的要求，培养造就大批“四有”新人，是教育工作的根本任务，也是实施大学生素质拓展的目的。
“大学生素质拓展计划”就是通过一种记录的方式，督促和鼓励在校大学生积极参加学院和社会的各类活动，每个新生入校以后通常都会购买一本《大学生素质拓展证书》，通过此证书将记录学生在校期间的所有参加素质拓展的情况。其中包括：思想政治与道德，社会实践与志愿者服务、科学技术与创新、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训与其他。学生每学期末填写一次，总结一学期参加活动的情况，并公示。
在学院，我们可以看到，大多数学生不清楚如何实现证书中的要求，往往每个学生的填写资料大相径庭，没有达到我们的月的。在工作中。我一般要求我的学生要通过这么几个步骤来实现自我的素质能力的提高：正确认识，认真准备，积极参与，总结汇报。
3 在常规教学过程中。开设与就业相关的法规课程
我们知道《劳动合同法》实施后，企业对用人开始谨慎起来。但事实证明《劳动合同法》的实施并不会阻碍大学生就业，只是对大学生提出了更合理的要求，即专业知识和专业技能的掌握不能厚此薄非，要具备积极主动的工作态度，提升自己的抗挫折能力，同时要学会处理好人际关系，学习并具备责任意识、遵守社会规范等，这些都是大学生在大学生活中要学习和掌握的。在学生中开设相关法规课程，让学生了解企业用工重要遵循的法规，学生在就业时应享受的权利和应尽的义务，为校企联合，学生就业开辟通道。
4 毕业生择业指导
目前，我国高等教育大学的毛入学率已经达到了19％。逐步从“精英化教育”步入“大众化教育”阶段，我国的高等院校招生年年扩招，从2000年到2005年，我闻人学扩招了本专科生1000万人；而到2010年，将增加本专科生438万人。现在全国普通高等学校在校生人数已达2000多万人(含高校的各种层次的在校生)。在这样的招生速度和规模的情况下，大学生的就业问题日渐突出，已经是一个不容回避的难题了。
俗话说，没有规矩，不成方圆。毕业生择业也应该有一个规律遵循，那就是择业的时间范围，区域范围、单位性质范围等方面的约束。所以我们要给学生有步骤的进行这方面的指导。这里我们主要应该主要以下几点问题。
(1)做好学生就业准备阶段教育：一股是应届学生最后一年的第一学期，这段时间，要给毕业生进行就业指导、择业心理咨询、就业推荐材料制作等方面的教育。
(2)落实就业实践阶段工作：一般在最后一学期，这段时间里，毕业生参加各种形式的就业招聘会和供需见面会，与用人单位广泛接触、把握时机签订就业协议。
(3)安排好就业派遣阶段工作：在这一阶段，要为学生办理好《全国普通高等学校毕业生就业报到证》，帮助学生办理户口迁移工作。
5 结语
总之，职业指导工作是一项全面系统的社会化工程。学校除了在校内开发相对独立的职业指导活动领域以外，还应当加强与社会、企业界、人事管理部门的联系，及时了解社会经济发展对人才的需求以及各种职业门类和专业对学生知识、能力的要求，从实际出发，运用科学的、现代化的手段收集，处理社会信息，提高职业信息的可靠性和针对性，使职业指导工作规范化，科学化。
关键词：职业生涯设计 职业法制教育 择业指导
中图分类号：G647 文献标识码：A 文献编号：1674-098X(2012)01(c)-0246-01
随着社会的不断进步，职业在不断地分化，重组，新的职业层出不穷，传统的职业面临着消亡。在我国，由于农业社会，工业社会和信息社会的多元特征并存，目前，第一、第二产业的社会职业已消亡变动和谐组为主，第三产业正在迅猛发展。这些新兴行业的出现和兴起，为社会提供了更多的就业岗位。由于新技术，新成果的不断推广应用，为传统行业有提供了新的发展机遇。这就使毕业生就业时面临一些新情况：
(1)劳动岗位中脑力劳动所占比例逐渐增加；
(2)与传统专业绝对对口的岗位越来越少；
(3)岗位所需要职业知识和技能更新周期加速，复合程度提高。
这些特征，使宽口径，复合型、通用型专业的毕业生择业余地变宽，也使用人单似对毕业生的非专业综合素质的要求空前提高。同时对学校如何对学生针对现如今职业发展特点进行培养提出了新的目标和要求。
如何抓好在校学生的职业指导工作直接关系到学生的就业情况，几年来，我院的毕业生就业率在全疆一直名列前茅，同时毕业生的就业质量也非常的高。大部分学生就业后工资水平居地区前列，这为我院的招生工作带来了可喜的一面，已逐渐形成招生就业良性循环，稳步发展的局面。究其原因，主要得力于我们在开展职业指导工作中主抓学生入校职业生涯指导教育，进行合同法规教育、毕业生择业教育等工作。
1 加强学生职业指导教育。坚持给学生做好职业生涯指导工作
职业指导是一定社会组织帮助人{门走上职业道路的各种措施体系的总称，是对将要就业的学生和职业岗位不适应的已就业者的毕力，智力、体力、个人性格，经历、志向以及家庭与社会环境等各种条件全面进行分析与了解，然后根据社会职业需要情况作出职业方面的建议，使其能够选择合适的职业和胜任工作，从而较好地完成个人职业定向的过程。那么我们为什么要主抓这些工作呢?
首先我们来了解职业生涯规划，职业生涯规划起始于20世纪60年代，并于90年代中期从欧美国家传入中国，美国生涯理沦专家萨珀的观点是：生涯是生活里各种事件的方向。大学生职业生涯规划是针对大学生而言，在认识自我、了解社会的基础上，从大学生自身实际和社会的需求出发，确定职业发展的方向，制定大学学习的总体目标和阶段人生目标、步骤，尽其可能地规划未来生涯发展。
让大学生作职业生涯规划的目的，在于通过大学学习和专业训练，以掌握自己的现实和未来，主要解决第一、使大学生接受并理解职业生涯规划发展这一全新概念。第二、使大学生准确察觉自己所偏好的生活型态和工作价值观，并认识自己的个人特质，个人期望和抱负，建立和完善适切的价值观念。第三、培养大学生的生涯抉择技巧，使大学生根据规划和选择，找出最适合自己的、与自己生涯目标匹配的生涯路径。第四、使大学生具有面对社会变迁，科技不断发展的适应能力和应变能力。
2 大力开展大学生素质拓展活动，努力提高综合素质和能力
当前我国正处在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，对人才的需求空前强烈，培养好适应企业需要的毕业生是我们的责任。按照“四个统一”的要求，培养造就大批“四有”新人，是教育工作的根本任务，也是实施大学生素质拓展的目的。
“大学生素质拓展计划”就是通过一种记录的方式，督促和鼓励在校大学生积极参加学院和社会的各类活动，每个新生入校以后通常都会购买一本《大学生素质拓展证书》，通过此证书将记录学生在校期间的所有参加素质拓展的情况。其中包括：思想政治与道德，社会实践与志愿者服务、科学技术与创新、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训与其他。学生每学期末填写一次，总结一学期参加活动的情况，并公示。
在学院，我们可以看到，大多数学生不清楚如何实现证书中的要求，往往每个学生的填写资料大相径庭，没有达到我们的月的。在工作中。我一般要求我的学生要通过这么几个步骤来实现自我的素质能力的提高：正确认识，认真准备，积极参与，总结汇报。
3 在常规教学过程中。开设与就业相关的法规课程
我们知道《劳动合同法》实施后，企业对用人开始谨慎起来。但事实证明《劳动合同法》的实施并不会阻碍大学生就业，只是对大学生提出了更合理的要求，即专业知识和专业技能的掌握不能厚此薄非，要具备积极主动的工作态度，提升自己的抗挫折能力，同时要学会处理好人际关系，学习并具备责任意识、遵守社会规范等，这些都是大学生在大学生活中要学习和掌握的。在学生中开设相关法规课程，让学生了解企业用工重要遵循的法规，学生在就业时应享受的权利和应尽的义务，为校企联合，学生就业开辟通道。
4 毕业生择业指导
目前，我国高等教育大学的毛入学率已经达到了19％。逐步从“精英化教育”步入“大众化教育”阶段，我国的高等院校招生年年扩招，从2000年到2005年，我闻人学扩招了本专科生1000万人；而到2010年，将增加本专科生438万人。现在全国普通高等学校在校生人数已达2000多万人(含高校的各种层次的在校生)。在这样的招生速度和规模的情况下，大学生的就业问题日渐突出，已经是一个不容回避的难题了。
俗话说，没有规矩，不成方圆。毕业生择业也应该有一个规律遵循，那就是择业的时间范围，区域范围、单位性质范围等方面的约束。所以我们要给学生有步骤的进行这方面的指导。这里我们主要应该主要以下几点问题。
(1)做好学生就业准备阶段教育：一股是应届学生最后一年的第一学期，这段时间，要给毕业生进行就业指导、择业心理咨询、就业推荐材料制作等方面的教育。
(2)落实就业实践阶段工作：一般在最后一学期，这段时间里，毕业生参加各种形式的就业招聘会和供需见面会，与用人单位广泛接触、把握时机签订就业协议。
(3)安排好就业派遣阶段工作：在这一阶段，要为学生办理好《全国普通高等学校毕业生就业报到证》，帮助学生办理户口迁移工作。
5 结语
总之，职业指导工作是一项全面系统的社会化工程。学校除了在校内开发相对独立的职业指导活动领域以外，还应当加强与社会、企业界、人事管理部门的联系，及时了解社会经济发展对人才的需求以及各种职业门类和专业对学生知识、能力的要求，从实际出发，运用科学的、现代化的手段收集，处理社会信息，提高职业信息的可靠性和针对性，使职业指导工作规范化，科学化。