【摘 要】
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党的十六届四中全会关于加强党的执政能力建设的决定,提出了建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会的目标。这是一个战略性的目标,
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党的十六届四中全会关于加强党的执政能力建设的决定,提出了建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会的目标。这是一个战略性的目标,大众传媒在建设和谐社会中扮演着极为重要的角色。它应该是民主法治的推动者、公平正义和诚信友爱的体
The Fourth Plenary Session of the 16th CPC Central Committee’s decision on strengthening the building of the party’s ability to govern has proposed the goal of building a society in which democracy and rule of law, fairness and justice, honesty and fraternity, vitality, stability and order, and man and nature live in harmony. This is a strategic goal. The mass media plays an extremely important role in building a harmonious society. It should be a catalyst for democracy and the rule of law, a body of fairness, justice and honesty and love
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目的:观察针刺抑喘方对慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)痰湿壅肺证患者症状、体征、肺功能和体液免疫的影响。 方法:将70例患者按随机数字表法分为治疗组和对照组各35
【论文关键词】：职业教育；校企合作；人才培养模式；生产性顶岗实习 【论文摘要】：结合数控技术专业人才培养模式改革的实际，通过与企业建立合作关系，并以此做为高技能人才培养的基石。依托企业实际生产需要并结合专业要求重新整合人才培养方案和制订生产性顶岗实习的个性化培养方案，以达到高技能人才培养。 高等职业教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域第一线的技术应用型人才，以职业能力、操作能力和综合技能的
目的：①通过对厚朴干预溃疡性结肠炎大鼠作用机制探讨,明确其在复方对UC药效中的作用靶点。②以传统厚朴水煎剂为参照,探讨相对应中药颗粒剂药效学评价方法的可行性。 方法
班主任工作是一项塑造学生灵魂的工作，是一个长期、曲折的过程，尤其在新课改的形势下我们要有创新意识,《新课程标准》中明确指出“教师是个决策者，而不再是执行者”，所以对于班级管理工作应当建立在以学生为主体,尊重、理解学生的基础上,引导学生体验集体生活中的喜悦，主动积极参与到班级管理中来。在和谐的师生交流中，温馨的班级环境下，以教师为主导，培养学生的主人翁意识。使学生真正的成为班级的主人。从而达到新教育
欣赏音乐是音乐教学的重要内容,也是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野、发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。通过欣赏教学，能激发学生对音乐的兴趣，扩大学生的音乐视野，提高学生音乐的感受力，发展学生的想象力，提高学生理解音乐的能力，从而达到培养学生具有初步的审美能力和情感的目的。古希腊哲学家柏拉图曾经说过：“我们一向对身体用体育，对心灵用音乐。”可见，音乐艺术除了审美功能外，其初衷是让心灵受到真善美的陶
2009年的普通高考已落幕一月余，作为高考文理生都必考的语文学科，是高考制度献给师生的一份沉甸甸的礼物，也是摆在应考师生面前的一种无形的负担。回想这繁忙而又充实的高三教学经历，辛酸的感觉中更多的感受是付出得到了回报，努力有了收获。现在缓过气来之后，想把心中的感受与新高三的同学们分享，以期對新高三的同学们科学的抓紧时间搞好语文复习能有所帮组。 一、立足《考纲》，高瞻远瞩 高考语文考点细、知识广，
教学目标 1．通过创设情境、小组合作的形式激发学生说的愿望，写的兴趣 。 2.在交流中，学会欣赏他人写得成功的地方，学习修改习作的不足之处。 3．享受大胆想象，自由表达的乐趣，受到真、善、美的熏陶。 教学准备：课件、背景音乐 教学过程： 一 、回忆旧故事，激活想像力 师：联系本单元课文阅读谈话：同学们，仔细想想我们这个单元学过的课文，人类的想象力真是太神奇了。正是在想象力的帮助下，有
摘要：培养和提高学生的化学阅读能力是化学教学中一项重要的工作，在实际操作中，我们可以抓住课前、课堂、课后三个环节，对学生进行从慢到快、从低要求到高要求的训练，使学生养成良好的化学阅读习惯，提高学生的化学阅读能力。 关键词：化学 阅读 方法 化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料，获取化学知识，并应用这些知识解决化学问题的能力。在近几年的考试题中，由于试卷长度的增加和信息给予题的大量使用，