【摘 要】
：
本文对油松半同胞家系一年生苗的几个主要性状——苗高、地径、针长、叶子叶数、场圃发芽率,发芽速度和脱壳速度的遗传力,变异系数及遗传增益做了估测和分析,阐明了油松数量
【机 构】
：
山西农业大学林学系,山西农业大学林学系
论文部分内容阅读
本文对油松半同胞家系一年生苗的几个主要性状——苗高、地径、针长、叶子叶数、场圃发芽率,发芽速度和脱壳速度的遗传力,变异系数及遗传增益做了估测和分析,阐明了油松数量性状遗传的几点规律。结果表明,一年生苗高、地径的遗传力都不很高(h~2苗高=33.1%,h~2地径=31.3%),对其进行早期选择没有多大可靠性,既便是入选率降为1%,遗传增益也不超过3～4%,而子叶数目,脱壳速度的遗传力较高(h~2子叶数=68.8%,h~2脱壳速度=53.4%),而且与苗高,地径具有较为紧密的相关性,可以根据这两个指标,对苗木
其他文献
新课程下历史与社会教师进行教学反思可从理论和专业基础方面、教学基本策略以及反思后的落实方面进行。 一、对理论和专业基础方面的反思 历史与社会教师要进行教学反思,固然依赖于自身在教学实践中不断积累起来的经验,但是仅仅停留在经验的认识上是远远不够的,因为教学是一种复杂的活动,对教学行为的反思需要以一定的历史、地理和社会知识的教学理论和专业学识为基础。 1. 转变历史教学理念 教学理念是教学行为
亚洲革命风暴作为19世纪中期的民族解放运动，比较同时期的欧洲民族解放运动而言，它们属于发展程度比较低的旧式农民战争，没有明确的奋斗目标和科学的革命纲领，即使太平天国运动有
中学思想政治课是一门对中学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程。它是中学德育工作的重要组成部分和途径，也是学校教育社会主义性质的重要标志。 一、中学思想政治课是一门综合性课程，在教育改革中有着重要的价值 中学思想政治课虽不能说就是综合课程，但它的综合性极强。从初中到高中思想政治课课程设置情况来看，包括了公民常识、社会发展简史、法律知识、中国特色社会
摘要：课堂提问是教师教学活动的重要手段和教学活动的重要组成部分，是一项设疑、激趣、引思的综合性艺术。课堂提问的精心设计，合理安排，能优化课堂结构，激发学生的学习兴趣，训练思维品质，提高思维能力，真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而展示教师的教学艺术，展示教师的教学魅力。本文试从创设科学问题情境角度，阐述课堂提问的艺术。 关键词：问题情境；课堂提问；艺术 课堂提问是通过师生相互作用
摘要：本文从培养学生的创造性人格、培养学生的创造性思维、激发学生的创造性思维、促进学生的创造性思维四个不同的方面，阐述了在液压传动教学中对学生创造能力的培养。 关键词：液压传动；教学；创造性思维 古人云：师者，所以传道、授业、解惑焉。教育的基本任务是传授道理、教授学业、解决疑难问题，让学生继承人类文明成果。但继承不是最终目的，传统的墨守成规，因循守旧教育只能使社会停滞不前。液压作为一个广泛
《江苏省中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免收学费实施办法（试行）》于日前正式发布。记者从江苏省财政厅了解到，江苏省财政同时下达各市县2009—2010学年的免学
摘要:为适应新课改要求,需要转变传统政治教学模式,紧密结合学生身边的案例、时政案例,实行生活化的教学手段。 关键词:教学模式;案例;政治教学 原来的政治课教学是注重课堂讲解,忽视学生活动;注重课堂形式,忽视学生思维。这样做的结果是造成教学目标很难实现。新课程改革提出:以人为本,促进学生全面而有个性地发展,把培养学生科学素养,紧扣学生未来职业发展作为中学基础课程改革的重要价值取向。要改变过
今年5月12日是我国第11个全国防灾减灾日。按照黑龙江省减灾委员会要求,省自然资源厅聚焦“提高灾害防治能力,构筑生命安全防线”主题,开展了“防灾减灾”宣传活动。
《数学课程标准》指出:“数学教学是数学学习活动的教学,是师生之间、学生之间交互活动与共同发展的过程。”这种交互活动往往要通过对话来实现。自课改以来,课堂教学方式有了很大的改变,昔日满堂灌、完全以教师为自我的现象已很少见,取而代之的师生对话正成为现代小数课堂上的亮丽风景。多年的实践经验告诉我:课堂中的师生对话是数学课堂不可缺少的内容,只有智慧对话才能使高效课堂变为可能。 一、 创设和谐氛围,课堂对