论文部分内容阅读
国内普遍认为,教师职业倦怠是由于教师长期工作在超负荷情境下,工作中持续的疲劳及与他人相处中各种矛盾、冲突而引起挫折感加剧,最终导致在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状态,是一种非正常的行为和心理现象.分析中学教师职业倦怠原因,探讨和掌握科学的自我调控策略,提高中学教师心理健康水平,对确保我国基础教育事业健康发展将大有裨益.