【摘 要】
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目的在有限的课时内尽可能使学生掌握口腔科学的基础知识.方法随机选取一临床患者CBCT影像资料,用mimics三维重建软件进行牙齿及颌骨的重建,将重建后动态三维立体模型应用于2
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目的在有限的课时内尽可能使学生掌握口腔科学的基础知识.方法随机选取一临床患者CBCT影像资料,用mimics三维重建软件进行牙齿及颌骨的重建,将重建后动态三维立体模型应用于2015级影像专业口腔科学的教学中,结合传统的医学二维图像,使学生能更轻松地掌握口腔颌面部的正常解剖结构和异常的X线表现,将期末成绩与2014级影像专业学生对比,并通过问卷调查了解学生的学习效果及教学效果.结果两组理论成绩2015级明显高于2014级,问卷调查显示学生对常见口腔疾病的掌握情况2015级明显优于2014级学生,教学效果良好
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