【摘 要】
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<正>某天在办公室无意中听到同事(科学老师)的诉苦:"哎呀,这单元教材安排学生回家找蜗牛,我们又不是主科老师,这样的作业学生怎么回去完成呢?学生没有自主实践,都是我唱独角
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<正>某天在办公室无意中听到同事(科学老师)的诉苦:"哎呀,这单元教材安排学生回家找蜗牛,我们又不是主科老师,这样的作业学生怎么回去完成呢?学生没有自主实践,都是我唱独角戏,这样的课够没趣的。"说者无心,听者有意。我头脑里闪过一个念头:"捉蜗牛",这不是一个很好的习作素材吗?都说三年级的作文教学难,学生畏惧作文,不知从何落笔,归根结底还是因为学生没有生活体验。学生找蜗牛,观察蜗牛,不都得亲
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