【摘 要】
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目的:评估信息化教学方法用于儿科护理教学中的效果.方法:择取我校2016级护理专业两个班级的学生(165名)作为调研对象,其中一个班级应用常规教学方式开展儿科护理教学,列为参
【机 构】
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昆明卫生职业学院 云南昆明 650000
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目的:评估信息化教学方法用于儿科护理教学中的效果.方法:择取我校2016级护理专业两个班级的学生(165名)作为调研对象,其中一个班级应用常规教学方式开展儿科护理教学,列为参照组;另一个组在常规教学的前提下利用信息化方法开展儿科护理教学,列为试验组;教学结束后,评估并对照两组学生的期末考核成绩及对教学满意程度.结果:试验组学生期中、期末及应急思维处理能力的考核分数显著高于参照组(P＜0.05);两组学生常见护理技术操作水平的考核分数没有显著差异(P＞0.05).试验组学生对教学的总满意度显著高于参照组(P＜0.05).结论:儿科护理教学中合理使用信息化技术,有助调动护理专业学生自主学习的积极性,进而提升儿科护理的教学水平.
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