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[摘 要] 随着改革开放，我国与国外联系的日益密切，国外各种思想逐渐传入我国，对人们的生活、学习和工作产生重要影响，尤其是高职学生，尚未形成明辨是非的能力，容易受不良思想的影响。在此背景下，国家和各级政府纷纷采取多种措施加强高职院校的党建工作，培养学生的综合素质。但是，由于高职院校学生要顶岗实习，无法将全部精力集中，为党建管理带来了挑战。
[关 键 词] 高职院校；学生党员；顶岗实习；培养策略
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）16-0031-01
随着改革开放的全面深入，互联网技术的快速发展，我国与国外的联系日益紧密，对人们的生活、学习和工作都产生了重要影响，也为各种思想的传播提供了方便。高职学生由于缺乏足够的阅历和生活经验，很容易受到不良思想的影响。在此背景下，国家和各级政府纷纷采取措施加强学生的党建工作，提高学生的思想认识水平，促进了高职院校党建工作的快速发展。
但是，高职院校坚持以就业为导向，进行顶岗实习，占据着学生大量时间，给党建工作带来了挑战。通过顶岗实习可以帮助学生将理论和实践相结合，与企业需求实际接轨，培养学生的职业规划能力，帮助高职院校培养出更多更好更适合社会需求的人才。我们在前人研究的基础上，结合个人的调查研究，系统分析了高职院校学生党员顶岗实习期间的培养策略，以期促进高职院校健康发展，帮助学生健康成长。
一、高职院校学生党员顶岗实习期间存在的问题
（一）忽视了对学生的思想政治教育
高职院校为了提高学生的就业竞争力，常常会在最后一年或者半年让学生去参加顶岗实习。顶岗实习的独特之处就在于让学生承担实习岗位的全部责任，极大地锻炼了学生的能力。顶岗实习时间相对较短，用人单位为了让学生快速进入工作状态，往往会加强对他们的专业技术培训，忽视了对他们进行思想政治教育。同时，学生为了提高自身能力和就业竞争力，大多会把精力集中在顶岗实习的工作中，从而放松了对自身的要求，尤其是学生党员，往往在入党前非常积极，积极学习党的理论，参与党的活动，入党后就放松相关学习，忽视自身的缺点和错误。
（二）学生的适应能力相对较差
高职学生由于长时间在学校学习，与社会相脱节，对社会认识不深，很多问题认识不清楚，无法实现从学生向工作人员角色的转换，无法适应工作。而且部分学生常常眼高手低，未能正确认识顶岗实习，片面认为这些只是形式。同时，在顶岗实习中，缺乏必要的协调沟通能力，无法与领导和同事和谐相处，协调好各方的关系，往往需要很长时间才能适应岗位的需求，甚至有的学生出现无法适应企业管理方式而终止实习，学生就会降低对自身的思想认识要求，放松了相关学习。
（三）缺少专业教师的及时指导
部分高职院校管理者片面认为学生党员在顶岗实习期间会有实习单位派人进行监督和管理，再加之，自身也要忙于学校的相关工作，对学生党员有所忽视，缺少专业教师的及时指导。
二、高职院校学生党员顶岗实习期间的培养策略
正是因为高职院校学生党员在顶岗实习期间出现了如此多的问题，引起了人们的广泛关注，促使人们积极思考，寻找解决问题的办法。我们认为高职院校在学生顶岗实习期间可以坚持以下培养策略：
（一）加强党员教育管理制度建设
高职院校要根据自身的实际情况，采取多种措施加强学生党员顶岗实习教育管理制度建设，通过建立相关制度来规范学生的行为，提高思想政治水平，让他们以高标准严格要求自己。同时，也要鼓励他们不断加强理论学习，加强组织生活，其内容紧紧围绕以提高和加强学生党员的党性修养和理论水平为主，实现顶岗实习和理论学习的完美结合。
（二）建立健全党员教育管理方法
高职院校要采取多种措施建立健全党员管理方法，根据学生党员情况灵活设立实习临时党支部，将原先顶岗实习学生党员的档案交给临时党支部统一管理，临时支部要及时了解学生的就业倾向和流动情况，对他们进行及时跟踪。而且，还要收集学生在实习期间的表现鉴定，并以此作为考核学生党员的重要依据。
（三）建立学生党员信息交流平台
高职院校要充分发挥互联网技术的优势，建立学生党员信息交流平台，充分使用微信、QQ群等互动交流工具，让学生及时了解党的政策和学校开展的各项工作，通过网络互动积极了解学生的真实想法，化解学生疑虑。同时，高职院校也要改变学生党建以兼职人员为主的情况，建立专职党建管理团队，及时了解顶岗实习学生党员的思想动态、学习和工作情况，并进行指导，提升思想水平。
总之，当前高职院校学生党员顶岗实习期间存在着忽视对学生的思想政治教育、学生的适应能力相对较差、缺少专业的指导教师等问题，我们要加强党员教育管理制度建设，建立健全党员教育管理方法，建立学生党员信息交流平台，加强对学生党员党建工作管理，以帮助学生健康成长。
参考文献：
刘月.浅谈高职院校学生党员顶岗实习期间教育与管理[J].湘潮，2014（3）：32，39.
[关 键 词] 高职院校；学生党员；顶岗实习；培养策略
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）16-0031-01
随着改革开放的全面深入，互联网技术的快速发展，我国与国外的联系日益紧密，对人们的生活、学习和工作都产生了重要影响，也为各种思想的传播提供了方便。高职学生由于缺乏足够的阅历和生活经验，很容易受到不良思想的影响。在此背景下，国家和各级政府纷纷采取措施加强学生的党建工作，提高学生的思想认识水平，促进了高职院校党建工作的快速发展。
但是，高职院校坚持以就业为导向，进行顶岗实习，占据着学生大量时间，给党建工作带来了挑战。通过顶岗实习可以帮助学生将理论和实践相结合，与企业需求实际接轨，培养学生的职业规划能力，帮助高职院校培养出更多更好更适合社会需求的人才。我们在前人研究的基础上，结合个人的调查研究，系统分析了高职院校学生党员顶岗实习期间的培养策略，以期促进高职院校健康发展，帮助学生健康成长。
一、高职院校学生党员顶岗实习期间存在的问题
（一）忽视了对学生的思想政治教育
高职院校为了提高学生的就业竞争力，常常会在最后一年或者半年让学生去参加顶岗实习。顶岗实习的独特之处就在于让学生承担实习岗位的全部责任，极大地锻炼了学生的能力。顶岗实习时间相对较短，用人单位为了让学生快速进入工作状态，往往会加强对他们的专业技术培训，忽视了对他们进行思想政治教育。同时，学生为了提高自身能力和就业竞争力，大多会把精力集中在顶岗实习的工作中，从而放松了对自身的要求，尤其是学生党员，往往在入党前非常积极，积极学习党的理论，参与党的活动，入党后就放松相关学习，忽视自身的缺点和错误。
（二）学生的适应能力相对较差
高职学生由于长时间在学校学习，与社会相脱节，对社会认识不深，很多问题认识不清楚，无法实现从学生向工作人员角色的转换，无法适应工作。而且部分学生常常眼高手低，未能正确认识顶岗实习，片面认为这些只是形式。同时，在顶岗实习中，缺乏必要的协调沟通能力，无法与领导和同事和谐相处，协调好各方的关系，往往需要很长时间才能适应岗位的需求，甚至有的学生出现无法适应企业管理方式而终止实习，学生就会降低对自身的思想认识要求，放松了相关学习。
（三）缺少专业教师的及时指导
部分高职院校管理者片面认为学生党员在顶岗实习期间会有实习单位派人进行监督和管理，再加之，自身也要忙于学校的相关工作，对学生党员有所忽视，缺少专业教师的及时指导。
二、高职院校学生党员顶岗实习期间的培养策略
正是因为高职院校学生党员在顶岗实习期间出现了如此多的问题，引起了人们的广泛关注，促使人们积极思考，寻找解决问题的办法。我们认为高职院校在学生顶岗实习期间可以坚持以下培养策略：
（一）加强党员教育管理制度建设
高职院校要根据自身的实际情况，采取多种措施加强学生党员顶岗实习教育管理制度建设，通过建立相关制度来规范学生的行为，提高思想政治水平，让他们以高标准严格要求自己。同时，也要鼓励他们不断加强理论学习，加强组织生活，其内容紧紧围绕以提高和加强学生党员的党性修养和理论水平为主，实现顶岗实习和理论学习的完美结合。
（二）建立健全党员教育管理方法
高职院校要采取多种措施建立健全党员管理方法，根据学生党员情况灵活设立实习临时党支部，将原先顶岗实习学生党员的档案交给临时党支部统一管理，临时支部要及时了解学生的就业倾向和流动情况，对他们进行及时跟踪。而且，还要收集学生在实习期间的表现鉴定，并以此作为考核学生党员的重要依据。
（三）建立学生党员信息交流平台
高职院校要充分发挥互联网技术的优势，建立学生党员信息交流平台，充分使用微信、QQ群等互动交流工具，让学生及时了解党的政策和学校开展的各项工作，通过网络互动积极了解学生的真实想法，化解学生疑虑。同时，高职院校也要改变学生党建以兼职人员为主的情况，建立专职党建管理团队，及时了解顶岗实习学生党员的思想动态、学习和工作情况，并进行指导，提升思想水平。
总之，当前高职院校学生党员顶岗实习期间存在着忽视对学生的思想政治教育、学生的适应能力相对较差、缺少专业的指导教师等问题，我们要加强党员教育管理制度建设，建立健全党员教育管理方法，建立学生党员信息交流平台，加强对学生党员党建工作管理，以帮助学生健康成长。
参考文献：
刘月.浅谈高职院校学生党员顶岗实习期间教育与管理[J].湘潮，2014（3）：32，39.