论文部分内容阅读
文章以高中化学化学能与电能转换模块的课堂教学实践为例,研究运用“是什么”“为什么”“怎么做”的教学方法,设计模型认知课堂教学实践,培养学生理解模型内涵、建构新模型,解决化学问题,提升模型认知素养.
基于模型认知的高中化学课堂教学思考r——“原电池”教学模块的教学实践研究
【摘 要】
：
文章以高中化学化学能与电能转换模块的课堂教学实践为例,研究运用“是什么”“为什么”“怎么做”的教学方法,设计模型认知课堂教学实践,培养学生理解模型内涵、建构新模型,
【机 构】
：
福州高级中学,福建 福州 350007
【出 处】
：
福建基础教育研究
【发表日期】
：
2020年11期
其他文献
2020年,我国对音乐领域艺术硕士专业要求进行了新的调整和规划,强调在贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务下,加大艺术硕士专业水平及创新实践能力,培养其成为高层次应用
随着科学技术的飞速发展,当今社会对艺术类人才的需求发生着重大的变化.而作为设计专业基础课程之一的色彩构成,在实际教学过程中呈现出教学模式过于守旧等问题,促进色彩构成
叶惠芳教授的钢琴教学理念与方法培养出了无数优秀的钢琴演奏人才,她的教学法也被各个教师运用于各年龄段的钢琴教学中.正所谓“学习如果只在于模仿,那么就不会有科学,更不会
时尚的研究方向和研究层面非常多,它可以是某种事物;可以是一种体系;可以是模仿或从众行为;也可以是现代文化现象.总之,时尚是个包罗万象的概念,它涉及象征、审美和文化意义,
“以篇带本”的“引子范本”教学,以“三位一体”为导向,打破课堂局限,实现课外阅读课内化的教学目标.文章以统编版语文第七册第三单元《蟋蟀的住宅》教学为例,从“紧扣结点,