【摘 要】
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本文对大学英语教学环境下的大班课堂互动进行了可行性分析,指出大班教学中课堂互动具有较强的可操作性,并根据作者的教学经历提出了大班课堂互动的具体方法策略。
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本文对大学英语教学环境下的大班课堂互动进行了可行性分析,指出大班教学中课堂互动具有较强的可操作性,并根据作者的教学经历提出了大班课堂互动的具体方法策略。
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