【摘 要】
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<正> 高考的激烈竞争和高校录取的狭窄“瓶颈”,使得高中、初中,乃至小学教育偏离了它正常的轨道,唯高考之马首是瞻,学生心智与兴趣的发育被严重扭曲。此等现象尽人皆知,无需
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<正> 高考的激烈竞争和高校录取的狭窄“瓶颈”,使得高中、初中,乃至小学教育偏离了它正常的轨道,唯高考之马首是瞻,学生心智与兴趣的发育被严重扭曲。此等现象尽人皆知,无需赘述。怎么办?素质教育与应试教育的说法应运而生。按照这种说法,我们的失误在于施教者的指导思想,只要在指导思想上变应试教育为素质教育,问题便迎刃而解。自然,问题远未解决。问题没有解决是因为“素质与应试”的思想方法简单幼稚,它看不到结构的力量,看不到“形势比人强”:处于残酷的“竞争-
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