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“导-学-议-练”的高效课堂教学模式,以充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位为宗旨,尽可能在课堂40分钟内提高教学质量,使教师由知识的传播者、灌输者转变为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者和促进者,从而真正实现“学生为主体,教师为引导,体验为红线,思维为主攻”的目标。
“导-学-议-练”合作模式让课堂“活”起来
【摘 要】
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“导-学-议-练”的高效课堂教学模式,以充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位为宗旨,尽可能在课堂40分钟内提高教学质量,使教师由知识的传播者、灌输者转变为学生主动学习
【机 构】
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山东省济宁市和平街小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2017年1期
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