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摘要：在小学语文教学中教师的培养方式一旦发生偏差，将会对小学生的教育起到不好的影响。在教学中，教师应当注重培养学生具备良好的心理素质，不能一味的追求高分数，而造成学生在发展出现阻碍学生成长的现象发生。本文根据如何培养小学生在语文学习中，具备良好的心理素质展开讨论，从培养小学生的学习兴趣、建立属于自己的独特人格和培养小学生自尊自信三个方面展开论述，强调小学语文教学中培养学生良好心理素质的重要性。
关键词：小学语文;心理素质;学习兴趣;独立人格;自尊自信
正文：关于小学生的教育中，教师认为培养良好的心理素质是心理教师应当关注的问题，对于文化课教师应当多以提高学生学习成绩为主，这种想法是不可取的。针对小学语文教学中提高学生心理素质的培养，使得小学生在今后的学习生活中能够具备较强的综合素质，在实际教学中渗透心理健康教育，使学生们在良好的学习氛围下，身心得到健康成长。
一、培养学生具有较长的语文学习专注度
在高速发展的当今社会，知识改变命运是有所依据的。对于21世纪新人才储备来说，会学知识，要比学会知识更加重要。在小学生语文学习当中，培养他们具备良好的心理素质有很深远的教学意义，对于小学生而言他们的性格特点是活泼好动的，对于知识的学习关注度并不是很高，需要通过其他教学手段来吸引他们对学习语文的注意力。加之学生在学习过程中都会产生逆反心理，不想进行学习，在被动的学习过程中，教师应当激发学生学习语文的激情来提高小学生的学习实效性。由此可见，在教师培养学生具备良好的语文心理素质的前提，是要学生具备学习语文知识的心态，要将他们对学习语文知识长久的热情激发出来，只有增强学习兴趣，才能打开学习语文的大门，这也是教师传授小学生语文学习方法的重要保证。古今中外，成功人士都具备良好的心理素质，他们有一定的恒心和毅力才能成就一番事业，那么对于小学生来讲，教师应当如何培养他们具备良好的心理素质，使他们由衷的产生学习语文的兴趣，可以从以下三个方面来进行训练：
首先，教师应当集合课程教材来激发学生对学习语文的激情，让他们对知识有了充分的理解，在吸引他们的注意力的同时，建立学习语文知识持久性的兴趣，在对他们传授语文知识时，一些课本内容都含有一定的寓意，教师通过深入浅出的讲解方式对学生进行教育，从课本上使学生发现学习文学是一项长久的学习任务，一定要坚持下来，从内心当中为他们树立起持久学习的信心;其次，教师要理论结合实际，从日常生活中举一些持久学习的成功案例来教育学生，用真实的情况来影响学生，让他们通过对前辈树立为榜样，从而对学习语文增强自信心;最后，教师要带领学生通过实践来进一步加强意志力的形成。教师可以和学生达成一致，在学生对语文学习的过程中有所进步时，教师要给予一定的奖励，这种方式在一定程度上对学生是一种约束力，使他们在规定的时间和能力范围内认真的学习语文知识，这种教育模式也能很好的起到提高学生语文心理素质的功效。
举个例子来说，在学习孔融让梨这篇文章当中，教师通过文章的大致内容为学生讲述孔融让梨反映出的一种中华传统美德，那就是尊老爱幼，做人不能自私自利，让学生了解为什么孔融会有让梨的举动。教师应当引导学生在学习语文知识时，能够对事件进行更深层次的剖析，在引用文章的过程中可以让学生举一反三，运用到日常生活中去。
二、培养学生建立属于自己的独特人格
现如今，我国每个家庭中会出现有好几个大人来为一个孩子进行服务，这种现象会造成孩子在温室里长大，自己无法独立解决问题，不能形成属于自身的独立性格，在能力方面也得不到很好的锻炼。许多事情都依靠家长来完成，这将会对小学生今后的發展造成很大程度的阻碍。在对小学生语文心理素质的培养中，教师一定要在教学时注意，培养学生具有独立思考的能力，尽可能地建立学生属于自己的性格特点，这样在今后处理问题时，学生能够运用自己所学知识来进行分析和判断，最终做出正确的处理办法。
三、培养学生在学习中建立自信
小学生的自尊心往往表现的相对脆弱，教师在进行语文教学时要正确的对学生进行心理辅导，培养他们具有较高的心理素质。想要学生具备较强的学习进取心，一定要让他们在学习中建立良好的自尊心。失去尊严的小学生就会失去对学习语文的信心，那么他们在学习的道路上就会失去动力。因此教师在语文教学中，如果遇到学生学习成绩欠佳，不要对其冷嘲热讽、从语言上对其进行攻击，这种打击对于学生自尊心的建立是摧毁式的，并不能起到很好的教育效果。教师应当在教学时经常鼓励学生，善于发现学生在学习时的优点和长处，从小事做起，逐渐树立学生良好的自尊心，帮他们克服学习语文知识困难的心理障碍，使得他们在步入社会后能具备较强的心理素质。
结束语：综上所述，教师在小学语文教学中培养学生具备健康的心理素质是至关重要的，教育目的是要培养学生具备自主学习、自行护理、自尊自强、对自我约束等都具备较强的能力，教师要在培养祖国接班人的道路上不断改革和创新，为小学生形成正确的价值观和人生态度做出重要的教学贡献，使他们在伟人成功案例的熏陶下，建立良好的心理素质和健全的人格。
参考文献：
[1]沙美莲.如何在小学语文教学中培养学生良好的心理素质[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2012（09）：79-80.
[2]诸葛海荣.谈小学语文教学与学生心理健康素质培养[J].成才之路，2011（27）：18.
[3]金花. 小学语文教学中培养学生良好心理素质例谈[N]. 学知报，2011-04-18（A01）.
关键词：小学语文;心理素质;学习兴趣;独立人格;自尊自信
正文：关于小学生的教育中，教师认为培养良好的心理素质是心理教师应当关注的问题，对于文化课教师应当多以提高学生学习成绩为主，这种想法是不可取的。针对小学语文教学中提高学生心理素质的培养，使得小学生在今后的学习生活中能够具备较强的综合素质，在实际教学中渗透心理健康教育，使学生们在良好的学习氛围下，身心得到健康成长。
一、培养学生具有较长的语文学习专注度
在高速发展的当今社会，知识改变命运是有所依据的。对于21世纪新人才储备来说，会学知识，要比学会知识更加重要。在小学生语文学习当中，培养他们具备良好的心理素质有很深远的教学意义，对于小学生而言他们的性格特点是活泼好动的，对于知识的学习关注度并不是很高，需要通过其他教学手段来吸引他们对学习语文的注意力。加之学生在学习过程中都会产生逆反心理，不想进行学习，在被动的学习过程中，教师应当激发学生学习语文的激情来提高小学生的学习实效性。由此可见，在教师培养学生具备良好的语文心理素质的前提，是要学生具备学习语文知识的心态，要将他们对学习语文知识长久的热情激发出来，只有增强学习兴趣，才能打开学习语文的大门，这也是教师传授小学生语文学习方法的重要保证。古今中外，成功人士都具备良好的心理素质，他们有一定的恒心和毅力才能成就一番事业，那么对于小学生来讲，教师应当如何培养他们具备良好的心理素质，使他们由衷的产生学习语文的兴趣，可以从以下三个方面来进行训练：
首先，教师应当集合课程教材来激发学生对学习语文的激情，让他们对知识有了充分的理解，在吸引他们的注意力的同时，建立学习语文知识持久性的兴趣，在对他们传授语文知识时，一些课本内容都含有一定的寓意，教师通过深入浅出的讲解方式对学生进行教育，从课本上使学生发现学习文学是一项长久的学习任务，一定要坚持下来，从内心当中为他们树立起持久学习的信心;其次，教师要理论结合实际，从日常生活中举一些持久学习的成功案例来教育学生，用真实的情况来影响学生，让他们通过对前辈树立为榜样，从而对学习语文增强自信心;最后，教师要带领学生通过实践来进一步加强意志力的形成。教师可以和学生达成一致，在学生对语文学习的过程中有所进步时，教师要给予一定的奖励，这种方式在一定程度上对学生是一种约束力，使他们在规定的时间和能力范围内认真的学习语文知识，这种教育模式也能很好的起到提高学生语文心理素质的功效。
举个例子来说，在学习孔融让梨这篇文章当中，教师通过文章的大致内容为学生讲述孔融让梨反映出的一种中华传统美德，那就是尊老爱幼，做人不能自私自利，让学生了解为什么孔融会有让梨的举动。教师应当引导学生在学习语文知识时，能够对事件进行更深层次的剖析，在引用文章的过程中可以让学生举一反三，运用到日常生活中去。
二、培养学生建立属于自己的独特人格
现如今，我国每个家庭中会出现有好几个大人来为一个孩子进行服务，这种现象会造成孩子在温室里长大，自己无法独立解决问题，不能形成属于自身的独立性格，在能力方面也得不到很好的锻炼。许多事情都依靠家长来完成，这将会对小学生今后的發展造成很大程度的阻碍。在对小学生语文心理素质的培养中，教师一定要在教学时注意，培养学生具有独立思考的能力，尽可能地建立学生属于自己的性格特点，这样在今后处理问题时，学生能够运用自己所学知识来进行分析和判断，最终做出正确的处理办法。
三、培养学生在学习中建立自信
小学生的自尊心往往表现的相对脆弱，教师在进行语文教学时要正确的对学生进行心理辅导，培养他们具有较高的心理素质。想要学生具备较强的学习进取心，一定要让他们在学习中建立良好的自尊心。失去尊严的小学生就会失去对学习语文的信心，那么他们在学习的道路上就会失去动力。因此教师在语文教学中，如果遇到学生学习成绩欠佳，不要对其冷嘲热讽、从语言上对其进行攻击，这种打击对于学生自尊心的建立是摧毁式的，并不能起到很好的教育效果。教师应当在教学时经常鼓励学生，善于发现学生在学习时的优点和长处，从小事做起，逐渐树立学生良好的自尊心，帮他们克服学习语文知识困难的心理障碍，使得他们在步入社会后能具备较强的心理素质。
结束语：综上所述，教师在小学语文教学中培养学生具备健康的心理素质是至关重要的，教育目的是要培养学生具备自主学习、自行护理、自尊自强、对自我约束等都具备较强的能力，教师要在培养祖国接班人的道路上不断改革和创新，为小学生形成正确的价值观和人生态度做出重要的教学贡献，使他们在伟人成功案例的熏陶下，建立良好的心理素质和健全的人格。
参考文献：
[1]沙美莲.如何在小学语文教学中培养学生良好的心理素质[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2012（09）：79-80.
[2]诸葛海荣.谈小学语文教学与学生心理健康素质培养[J].成才之路，2011（27）：18.
[3]金花. 小学语文教学中培养学生良好心理素质例谈[N]. 学知报，2011-04-18（A01）.