论文部分内容阅读
《语文课程标准》强调:"指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维","在教学中尤其要重视培养良好的语感,加深体验与领悟"。可见,语感是语文教学的一个支点和重点,而诵读是语感培养的重要途径。本文结合新的"课程标准"重新思考了诵读这一教学方法对语感培养的作用,并具体分析了诵读培养语感的实施过程。