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临床实习是护生理论教育的深化和延续。护生刚走出校门,踏上工作岗位,心理准备不充足,对环境、人员陌生,不能适应角色的改变,为此带教教师在护生初步进入实习阶段时就应该从整体化、长远化、个性化入手对护生进行指导。如何提高消化科护生临床护理教学质量,培养综合素质高、工作能力强的护理人员是消化科教师一直关注的问题[1]。