论文部分内容阅读
中国科协2001年对中国公民科学素养调查表明，我国科学教育总体发展缓慢，公民的科学素养水平不高，我国学生的自然、社会课等只占总课时的8．6％。这说明目前的学校教育对公民的科学素质有一定的促进作用．但总体而言，效果不明显，学校对科技教育重视程度不够。为此，我校开展一系列小学科技教育与培养创新能力的实践活动．并在普及的基础上逐步提高，形成特色。我们在课外活动中普及，在社会活动中实践。我们的具体做法是：