【摘 要】
：
教师知识是教师专业化程度的重要标志,对教师的教学实践有着重要的影响。在三维课程目标下,教师知识受到行为主义、认知主义和人本主义这三种并列理论的相互干扰,对教师“怎
【出 处】
：
上海师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
：
国家社会科学基金“十三五”规划2017年教育学重点课题“教师核心素养和能力建设研究”(AFA170008)
论文部分内容阅读
教师知识是教师专业化程度的重要标志,对教师的教学实践有着重要的影响。在三维课程目标下,教师知识受到行为主义、认知主义和人本主义这三种并列理论的相互干扰,对教师“怎么教”知识的构建造成了较大的困扰。核心素养的课程目标,对教师知识提出了新的要求,教师需要对以往的教学知识体系进行解构,重新建构与课程目标相契合的教学知识结构。为此,教师需要确立生命知识观,注重教师知识的过程性和参与性,在理论指导下通过反思、感悟和实践,生成具有个人特色的教师知识。
其他文献
针对现有密码体制中只有密钥不确定的特点,文章提出了多重不确定密码体制的概念,指出了可能实现的一些途径。文章分析了其优势,指出这类密码体制在大大增强安全性的同时,其可能带来的运算量的增加是可以忽略的。
随着社会竞争的不断加剧、独生子女的比例迅速升高，校园心理问题日渐突出，时常有学生囤遭受挫折而一蹶不振。如何了解高校学生心理状况，以积极、健康、正确的方式对他们进行引导
建立信息安全的量化标准及相关评估体系,对于党、政、军系统信息安全保障工作非常重要。文章论述了构建信息安全量化评估体系的重要意义、基本原则等,分析了构建量化评估体系的主要步骤、基本内容和具体方法,提出了建立评估模型、制定量化标准、规范制定评估方法等思路。
教法类课程是高职学前教育专业的核心课程,是进入岗位后高水平地开展幼儿园教育教学活动的基础。通过对当前高职院校中开展的教法类课程实施的调研,在分析现状的基础上,基于P
目的 抽样调查50岁以上人群角膜病患病现况。方法根据样本量估计，按照随机抽样原则，在具有中国西部代表意义的重庆市永川地区抽取28个抽样点、5000余名50岁以上居民，进行眼部流行学调查，并分析角膜病患病现状，将最佳校正视力0．5作为视力损伤的标准，0．3作为严重视力损伤标准，调查中央角膜浑浊致视力损伤的现况。
目的了解铅接触工人视野及视网膜光敏感度改变特点,探讨慢性铅接触对视功能的影响.方法采用自动静态视野计对铅接触工人38例76眼进行中心30.和周边30°～60°视网膜光
目的探讨准分子激光光学屈光性角膜切削术(PRK)手术过程中,激光发射时的冲击力等对视网膜及视神经的影响.方法随机抽取在我院行PRK手术者38人,76眼,术前3天内及术后第3天行P-
目的探讨压缩的明胶海绵在泪囊鼻腔吻合术中应用的效果.方法 40例(44眼)泪囊鼻腔吻合术,先缝合鼻黏膜泪囊后瓣,再将两片20mm×60mm×5mm的吸水性明胶海绵重叠,3层折