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通过对初中学生的调查、统计结果显示，初中学生解决物理问题中出现的困难，并不是对物理概念、规律本身没有理解清楚，而是不能灵活运用物理概念、规律去解决物理问题，从而在许多情况下，未能实现认识上的第二次飞跃。本文从四个方面论述了初中生在学习物理时存在着薄弱环节及解决对策。
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