【摘 要】
：
目的 探讨阿加曲班联合氯吡格雷（ACWC）对急性脑梗死（AIS）合并下肢深静脉血栓(DVTLE患者神经功能和远期复发风险的影响。方法 选取我院收治的AIS合并DVTLE的患者72例为此次研究对象，随机分为对照组36例和观察组36例。对照组基础治疗同时应用低分子量肝素钙+氯吡格雷，而观察组给予氯吡格雷+ACWC，分析比较2组临床疗效、神经功能评分及复发风险。结果 观察组总有效率高于对照组（97%与8
论文部分内容阅读
目的 探讨阿加曲班联合氯吡格雷（ACWC）对急性脑梗死（AIS）合并下肢深静脉血栓(DVTLE患者神经功能和远期复发风险的影响。方法 选取我院收治的AIS合并DVTLE的患者72例为此次研究对象，随机分为对照组36例和观察组36例。对照组基础治疗同时应用低分子量肝素钙+氯吡格雷，而观察组给予氯吡格雷+ACWC，分析比较2组临床疗效、神经功能评分及复发风险。结果 观察组总有效率高于对照组（97%与83%）差异有统计学意义（P＜0.05）。治疗后2组美国国立卫生研究院卒中量表（NIHSS）评分、纤维蛋白原（FIB）值低于治疗前（P＜0.05），且观察组NIHSS评分降低更为明显。对照组随访期间复发11例，观察组复发4例，观察组治疗后复发风险低于对照组[HR（95%CI）=0.29（0.11,0.81）]，差异有统计学意义（P＜0.05）。复发组治疗后NIHSS和FIB分别为（14.1±2.2）分，（7.8±3.1）g/L；未复发组NIHSS和FIB分别为（9.7±2.2）分和（5.2±1.8）g/L，复发组治疗后NIHSS和FIB显著高于未复发组（P＜0.05）。以NIHSS评分和FIB为参考，预测继续脑梗死的ROC曲线下面积分别为0.91和0.76。结论 ACWC对AIS合并DVTLE患者疗效确切，可改善患者神经功能，降低复发风险。
其他文献
高职院校作为培育具有大国工匠精神的高素质技术技能人才的摇篮，应以大力弘扬现代工匠精神、培育中国特色匠心文化、培养更多更优秀的大国工匠为己任。高职院校的匠心文化培育可以通过专业课课程思政、媒体宣传、主题班会、职业大赛、技能比武等举措进行。文章结合广西生态工程职业技术学院的教育探索实践，提出“一融一塑，二显二强”的匠心文化培育路径。
目的 探讨大学生睡眠质量、负性情绪在错失恐惧与社交媒体倦怠间的中介作用。方法 采用错失恐惧量表、社交媒体倦怠量表、匹兹堡睡眠质量指数量表、抑郁-焦虑-压力量表简体中文版对306名大学生进行调查。结果 错失恐惧、社交媒体倦怠、睡眠质量和负性情绪之间呈两两正相关；错失恐惧能正向预测社交媒体倦怠；睡眠质量和负性情绪在错失恐惧和社交媒体倦怠之间起单独中介作用，且睡眠质量和负性情绪在错失恐惧与社交媒体倦怠之
＜正＞游戏是幼儿日常活动的重要组成部分,也是幼儿园集体教育教学的主要方式之一,它对幼儿教育效果以及幼儿心智成长均有着极为重要的意义和作用。下面文章简要概述了幼儿集体活动中游戏的相关情况,分析和总结游戏在幼儿集体活动中的重要性,并就如何更好地提高和发挥游戏的积极作用进行研究和探讨,以期更好地提高幼儿教育的效率和质量,确保幼儿身心的健康成长。一、幼儿集体活动中的游戏概述1.幼儿集体游戏的特点幼儿园所开
“教”的主体是教师，“学”的主体是学生，教学要充分发挥教师与学生的交互过程，发挥双主体间协同作用，促进教学过程高效实施，提升教学效果。文章分析了大学课程教学设计六大模块，并针对此采用头脑风暴的方式进行提问，最终形成能够解决这些问题的教学设计。以“运输包装”课程教学设计为例，以学生为主体、教师为主导，设计教学过程和教学活动，最终形成合理的教学设计方案。
＜正＞随着电子商务产业的飞速发展，电商人才的需求发生转变，跨境电商、农村电商、直播电商人才紧缺。自2019年教育部实施“1+X”证书制度试点以后，电子商务相关的职业技能证书呈现爆发式增长，电子商务类专业细分更加明确。面对不断变化的市场和政策环境，电子商务专业建设能力不足、职业培训能力不足的问题日益凸显。为了解决企业人才需求和职业院校人才培养之间的矛盾，高职院校电子商务专业需要转型升级，加强新专业建
目的 探讨马栗种子提取物治疗下肢深静脉血栓后综合征（PTS）的临床疗效。方法 选取2019年11月至2020年10月深圳大学第一附属医院/深圳市第二人民医院收治的100例静脉回流障碍患者，按照随机数字表法将患者分为试验组与对照组，每组50例。对照组患者接受常规抗凝药物治疗和穿弹力袜，试验组患者在常规抗凝药物治疗和穿弹力袜的基础上加服马栗种子提取物。比较两组患者治疗前与治疗后2周、1个月、3个月、6
改革开放以来,我国民族团结进步教育思想不断丰富发展,民族团结进步教育实践不断进步。采用CiteSpace5.6R5软件版本为研究开发工具,对CSSCI来源期刊和中文核心期刊228篇文献进行可视化分析,发现1992年以来我国民族团结进步教育研究经历了萌芽起步、深入拓展、快速发展等阶段;研究方法主要以质性与思辨为主,无证分析与感悟性成果颇多;研究背景主要立足于"新时代",以"基础教育"为研究起点,以"
对于国际气候机制如何在新冠肺炎疫情的背景下与碳中和目标的推动下实现自我强化，作者根据认知效应、网状效应和建制效应三种影响因素分析了国际气候机制的演变。首先，新冠肺炎疫情的暴发在全球气候治理领域产生了认知效应，一定程度上延迟了气候机制从规则制度设计转向履约行动的进程。随着疫情的发展，国际社会意识到未来气候危机将产生更为严重的后果。这种全球反思营造出有助于提升气候雄心的全球政治氛围，催化气候行动。其次