【摘 要】
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《中小学数学》一直是我最喜欢的教学参考资料,虽然每天工作十分繁忙和辛苦,但每次刊物一到,我总要在深夜的灯光下认真拜读。2013年第10期孙道军的《把握分数计算教学的“度
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《中小学数学》一直是我最喜欢的教学参考资料,虽然每天工作十分繁忙和辛苦,但每次刊物一到,我总要在深夜的灯光下认真拜读。2013年第10期孙道军的《把握分数计算教学的“度”》,我更是反复阅读。作者的话题是因一道分数检测题12×(5/12+1/20)×20而起。作者对这道测试题似乎意见很大,连珠炮似的提出4个问题:这道题考察目的是什么?它有没有超出
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