【摘 要】
：
在初中阶段,塑造学生的良好学习习惯,这对于学生未来的学习和发展,会有非常大的帮助,此时的学生处于成长的重要时期,不仅对新鲜的事物充满好奇,而且容易叛逆,教师应该结合学
【机 构】
：
贵州省兴义市则戎乡中学 贵州 兴义 562400
论文部分内容阅读
在初中阶段,塑造学生的良好学习习惯,这对于学生未来的学习和发展,会有非常大的帮助,此时的学生处于成长的重要时期,不仅对新鲜的事物充满好奇,而且容易叛逆,教师应该结合学生的这些特点,科学设计教学内容,正确引导学生学习,减少学生的排斥心理,使其能够主动学习英语,乐于学习英语.本文以初中英语课堂教学为例,对其中学生学习良好学习习惯的塑造进行几个方面的研究.
其他文献
作为西方艺术的舶来品，水彩画几乎长期被“灵动、飘逸、水色淋漓”等表现柔性之美的词汇所束缚。诚然，在近百年水彩本土化的发展历程中，水彩风景写生曾对水彩艺术的整体发展产生
在初中地理教学过程中,课后作业是学生巩固所学知识、形成能力的关键所在.所以,教师应该不断优化作业设计,提高作业的针对性和实践性,使学生通过作业巩固地理课上所学知识,同
随着我国教育制度的不断变革,教育教学中要求教师要对学生进行素质教育,以提升学生综合能力和个人素养.初中数学是学生在初中阶段学习的主要内容之一,所以教师在对学生进行数
H9N2亚型禽流感病毒于1996年首次分离得到以来，其已经在世界范围内广泛分布，并且在家禽中建立了稳定的种系。近年来研究表明，由于H9N2持续在家禽中流行并变异，增加了与其他亚型流
应试教育虽然也强调后进生的转化工作,但其转化后进生的目的仅仅是为了提高升学率.素质教育更强调后进生的转化工作,素质教育转化后进生的目的已不仅仅是为了提高升学率,更是