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大脑的可塑性告诉我们“儿童要成为一个熟练的阅读者,需要阶段性地构建这些神经回路”.换言之,没有人生来就会阅读,大量的阅读练习可以改变我们的大脑,升级我们的阅读装置.
以脑科学为导向的整本书阅读教学策略初探——以小学高年段为例
【摘 要】
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大脑的可塑性告诉我们“儿童要成为一个熟练的阅读者,需要阶段性地构建这些神经回路”.换言之,没有人生来就会阅读,大量的阅读练习可以改变我们的大脑,升级我们的阅读装置.
【机 构】
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广州市天河区龙洞小学
【出 处】
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师道·教研
【发表日期】
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2021年4期
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