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摘 要：技工院校如何服务新农村建设是新形势下服务“三农”面临的一个新课题。本文从“发挥教育资源优势，探索服务‘三农’建设模式”的角度出发，结合本院的情况，对技工院校如何服务“三农”建设的模式和途径进行了探索。
关键词：技工院校 “三农”建设 模式 思考
推进社会主义新农村建设是党和国家近年来农村工作的重点。技工院校要积极响应党中央提出的建设社会主义新农村的要求，抓住这难得的历史机遇，积极探索服务“三农”建设的有效途径，实现科技兴农、人才强农的目标，为农业经济的快速发展保驾，为农民的快速致富护航。
技工院校在解决“三农”问题上具有独特的优势。近年来，山东医药技师学院始终把培养适用人才、助推泰安地方经济发展作为自身发展的基点，立足“三农”，以为新农村建设服务为己任，重点培养农业生产建设第一线需要的实用型技能人才，到生产、种植一线参与“三农”社会服务。
一、加快发展面向“三农”技工教育的现状和迫切性
1.当前的专业设置、人才培养与“三农”的需求脱节
前些年，好多院校没有或很少围绕新农村建设需求，对农民进行短期技能培训，甚至有些院校没有重视这些。这样的做法与当地经济社会发展的需要是不相匹配的，同时也不利于技工院校的发展，技工院校就是要培养生产、劳动一线需要的实用性人才。近年来，山东医药技师学院积极推行教学改革，完善专业设置、课程设置，大力培养符合“三农”需要的人才。
2.涉农专业的大多数教师理论水平与实践能力均有待提高
涉农专业教师数量严重不足，而且大多教师的专业理论水平和实践能力较低，不能适应现代技工教育教学的要求。据有关资料，2008年，农林类中职学校专任教师1.7万人，生师比约为38∶1，和国家制定的高中阶段教育生师比16∶1标准相比差距巨大，这与中等职业教育人才培养模式的要求也不相适应。
3.加快技工教育的发展是新形势下提高全国农民科技文化素质的需要
我国有9亿多的农业人口，农民整体科技文化素质的高低对农业经济的发展有至关重要的影响。当前大多数农民文化水平较低，接受新观念的意识差，获取新信息能力弱，这些均给提高农民的职业技能、参与市场竞争带来极大的障碍，严重影响了农民的经济收入。因此，加快发展技工教育，多途径、多方式地提高农业劳动者的综合素质是非常必要的。
4.实现当前农业产业结构调整的需要
大力推进全方位的农业产业结构调整，是现阶段新农村建设、发展农村经济的中心任务，是提高农业经济效益、增加农民收入的重要途径。要全面提高农民的科技文化素质和实用技能，同时进行产业结构调整，加快土地流转，改变农业的种植结构。只有这样才能不断提高农业经济效益，才能促进“三农”建设的持续稳定发展，而大力发展技工教育和进行农民工培训正是提高农业从业人员素质的有效途径之一。
二、深化教学改革，积极探索服务“三农”的有效途径
1.制定重点建设专业教学指导方案和教学大纲
目前我国农村正处于经济发展的关键时期，可是在我国农村中，掌握农业实用技术的人才匮乏，这与当前农业发展要求的优质、高产、生态、环保是不相适应的。通过广泛调研，了解到了在农民群众中出现的盼致富无门、想致富无技术的尴尬现状后，山东医药技师学院调整教学思路。在办学过程中，坚持以市场为导向、以培养学生实用技术能力为主线，深化教学改革，这几年相继开设了中草药栽培技术、中草药销售与管理、家禽饲养等专业，为服务“三农”培养了大批实用性人才。同时在校期间还强化培养学生树立服务“三农”意识，端正就业态度，争当社会主义时期的新农民，积极投身基层、献身“三农”。山东医药技师学院大批毕业生深入种植基地，依托种植合作社，帮农助农，把农民的需要当做自己的追求，为新农村建设做出了突出贡献，发挥了光和热。
2.以培训为平台，开展现代农业技术培训
新农村建设不仅需要政府加大资金投入、制定配套政策，还需加强对有一定文化基础的在家务农人员进行技能培训。培养一大批技术扎实、留得住用得上的高素质的社会主义新农民，充分发挥他们的引领作用、示范作用，形成一股持续推动新农村建设的力量源泉。山东医药技师学院本着实际、实用、实效，以及使农民一听就懂、学能致用、用可致富的原则，先后同济南长清区马山镇、泰安肥城市王庄镇等多个乡镇联合，培训了1000多人次，推广优良中药材新品种10多个。
3.利用基地优势，加强成果转化
把科技成果直接应用于“三农”建设。近年来，山东医药技师学院从山东省科技厅、泰安市科技局等部门申请了多个与中草药栽培种植有关的课题，并积极将研究成果进行转化。山东医药技师学院现有多个合作种植示范基地，基地大多地理位置优越，设施配备比较齐全。经过多年的摸索与实践，已经建构起学院、政府、农民三方合作、产学研一条龙的新模式，建立起多个种植基地与实践教学基地，推动了多个地区的经济发展，受到了当地政府的好评，得到了当地农民的一致认可。
4.多角度为农业和农村经济建设服务
以“三农”专家服务团为平台，多角度为农业和农村经济建设服务。技工院校鼓励教师深入基层，服务新农村建设。拥有专业技能的教师走出校园，深入农村，将先进的生产经营理念和技术带给农民。山东医药技师学院生物工程系曾先后安排多名中青年教师深入田间地头为农民讲解田间种植技术，边讲解边示范。学院的人才和技术优势为农村经济发展提供了技术支持，同时一线教师也得到了锻炼、反馈了信息，使教师得到了来自最基层的第一手信息和资料，丰富了学院教师的教学内容，提高了教学质量，收到了技术服务和教学双赢的效果。
三、技工院校服务“三农”的几点建议
1.加大各级政府对技工院校的资金投入与政策扶持
目前，技工院校经费投入严重不足，实验设备陈旧，一体化实验室不够完善，对口实践基地较少，学生不能很好地进行实践教学。因此，加强技工院校的实验室建设，完善技能操作设备的配置非常重要。
2.定期安排涉农专业的相关教师深入农村
让相关教师深入农村、走进农民，手把手地教授广大农民中药材的种植技术。近年来，山东医药技师学院先后派出多人参加泰安市科技局组织的科技下乡服务活动，通过多种方式来提高涉农专业教师到一线帮农、助农的积极性。
3.推广农民切实需要的种植技术
结合农村产业结构调整，重点推广农民切实需要的中草药或其他经济作物的种植技术。2010年以来，山东医药技师学院大批涉农专业的教师深入农村，服务农民，得到了当地农民的一致认可，在以后的工作中我们会继续深入，把服务工作做扎实。
“三农”问题，是我国现代化建设中的突出问题，要想实现“三农”现代化，关键是要加强技工教育，培养服务“三农”的实用人才。据调查，在我国广大农村，农民“盼致富，无思路；想致富，无技术；求致富，无门路”是普遍状况，特别是一些种植条件较差、人口老龄化较严重的地区，农民外出打工年龄偏大，在家务农收益很低。针对这些情况，山东医药技师学院将在以后的发展中将不断完善专业设置特别是涉农专业的设置，为“三农”的发展发挥自己的力量。
（作者单位：孔青、刘建升、王育虎，山东医药技师学院；王传杰，山东省泰安市中心医院）
关键词：技工院校 “三农”建设 模式 思考
推进社会主义新农村建设是党和国家近年来农村工作的重点。技工院校要积极响应党中央提出的建设社会主义新农村的要求，抓住这难得的历史机遇，积极探索服务“三农”建设的有效途径，实现科技兴农、人才强农的目标，为农业经济的快速发展保驾，为农民的快速致富护航。
技工院校在解决“三农”问题上具有独特的优势。近年来，山东医药技师学院始终把培养适用人才、助推泰安地方经济发展作为自身发展的基点，立足“三农”，以为新农村建设服务为己任，重点培养农业生产建设第一线需要的实用型技能人才，到生产、种植一线参与“三农”社会服务。
一、加快发展面向“三农”技工教育的现状和迫切性
1.当前的专业设置、人才培养与“三农”的需求脱节
前些年，好多院校没有或很少围绕新农村建设需求，对农民进行短期技能培训，甚至有些院校没有重视这些。这样的做法与当地经济社会发展的需要是不相匹配的，同时也不利于技工院校的发展，技工院校就是要培养生产、劳动一线需要的实用性人才。近年来，山东医药技师学院积极推行教学改革，完善专业设置、课程设置，大力培养符合“三农”需要的人才。
2.涉农专业的大多数教师理论水平与实践能力均有待提高
涉农专业教师数量严重不足，而且大多教师的专业理论水平和实践能力较低，不能适应现代技工教育教学的要求。据有关资料，2008年，农林类中职学校专任教师1.7万人，生师比约为38∶1，和国家制定的高中阶段教育生师比16∶1标准相比差距巨大，这与中等职业教育人才培养模式的要求也不相适应。
3.加快技工教育的发展是新形势下提高全国农民科技文化素质的需要
我国有9亿多的农业人口，农民整体科技文化素质的高低对农业经济的发展有至关重要的影响。当前大多数农民文化水平较低，接受新观念的意识差，获取新信息能力弱，这些均给提高农民的职业技能、参与市场竞争带来极大的障碍，严重影响了农民的经济收入。因此，加快发展技工教育，多途径、多方式地提高农业劳动者的综合素质是非常必要的。
4.实现当前农业产业结构调整的需要
大力推进全方位的农业产业结构调整，是现阶段新农村建设、发展农村经济的中心任务，是提高农业经济效益、增加农民收入的重要途径。要全面提高农民的科技文化素质和实用技能，同时进行产业结构调整，加快土地流转，改变农业的种植结构。只有这样才能不断提高农业经济效益，才能促进“三农”建设的持续稳定发展，而大力发展技工教育和进行农民工培训正是提高农业从业人员素质的有效途径之一。
二、深化教学改革，积极探索服务“三农”的有效途径
1.制定重点建设专业教学指导方案和教学大纲
目前我国农村正处于经济发展的关键时期，可是在我国农村中，掌握农业实用技术的人才匮乏，这与当前农业发展要求的优质、高产、生态、环保是不相适应的。通过广泛调研，了解到了在农民群众中出现的盼致富无门、想致富无技术的尴尬现状后，山东医药技师学院调整教学思路。在办学过程中，坚持以市场为导向、以培养学生实用技术能力为主线，深化教学改革，这几年相继开设了中草药栽培技术、中草药销售与管理、家禽饲养等专业，为服务“三农”培养了大批实用性人才。同时在校期间还强化培养学生树立服务“三农”意识，端正就业态度，争当社会主义时期的新农民，积极投身基层、献身“三农”。山东医药技师学院大批毕业生深入种植基地，依托种植合作社，帮农助农，把农民的需要当做自己的追求，为新农村建设做出了突出贡献，发挥了光和热。
2.以培训为平台，开展现代农业技术培训
新农村建设不仅需要政府加大资金投入、制定配套政策，还需加强对有一定文化基础的在家务农人员进行技能培训。培养一大批技术扎实、留得住用得上的高素质的社会主义新农民，充分发挥他们的引领作用、示范作用，形成一股持续推动新农村建设的力量源泉。山东医药技师学院本着实际、实用、实效，以及使农民一听就懂、学能致用、用可致富的原则，先后同济南长清区马山镇、泰安肥城市王庄镇等多个乡镇联合，培训了1000多人次，推广优良中药材新品种10多个。
3.利用基地优势，加强成果转化
把科技成果直接应用于“三农”建设。近年来，山东医药技师学院从山东省科技厅、泰安市科技局等部门申请了多个与中草药栽培种植有关的课题，并积极将研究成果进行转化。山东医药技师学院现有多个合作种植示范基地，基地大多地理位置优越，设施配备比较齐全。经过多年的摸索与实践，已经建构起学院、政府、农民三方合作、产学研一条龙的新模式，建立起多个种植基地与实践教学基地，推动了多个地区的经济发展，受到了当地政府的好评，得到了当地农民的一致认可。
4.多角度为农业和农村经济建设服务
以“三农”专家服务团为平台，多角度为农业和农村经济建设服务。技工院校鼓励教师深入基层，服务新农村建设。拥有专业技能的教师走出校园，深入农村，将先进的生产经营理念和技术带给农民。山东医药技师学院生物工程系曾先后安排多名中青年教师深入田间地头为农民讲解田间种植技术，边讲解边示范。学院的人才和技术优势为农村经济发展提供了技术支持，同时一线教师也得到了锻炼、反馈了信息，使教师得到了来自最基层的第一手信息和资料，丰富了学院教师的教学内容，提高了教学质量，收到了技术服务和教学双赢的效果。
三、技工院校服务“三农”的几点建议
1.加大各级政府对技工院校的资金投入与政策扶持
目前，技工院校经费投入严重不足，实验设备陈旧，一体化实验室不够完善，对口实践基地较少，学生不能很好地进行实践教学。因此，加强技工院校的实验室建设，完善技能操作设备的配置非常重要。
2.定期安排涉农专业的相关教师深入农村
让相关教师深入农村、走进农民，手把手地教授广大农民中药材的种植技术。近年来，山东医药技师学院先后派出多人参加泰安市科技局组织的科技下乡服务活动，通过多种方式来提高涉农专业教师到一线帮农、助农的积极性。
3.推广农民切实需要的种植技术
结合农村产业结构调整，重点推广农民切实需要的中草药或其他经济作物的种植技术。2010年以来，山东医药技师学院大批涉农专业的教师深入农村，服务农民，得到了当地农民的一致认可，在以后的工作中我们会继续深入，把服务工作做扎实。
“三农”问题，是我国现代化建设中的突出问题，要想实现“三农”现代化，关键是要加强技工教育，培养服务“三农”的实用人才。据调查，在我国广大农村，农民“盼致富，无思路；想致富，无技术；求致富，无门路”是普遍状况，特别是一些种植条件较差、人口老龄化较严重的地区，农民外出打工年龄偏大，在家务农收益很低。针对这些情况，山东医药技师学院将在以后的发展中将不断完善专业设置特别是涉农专业的设置，为“三农”的发展发挥自己的力量。
（作者单位：孔青、刘建升、王育虎，山东医药技师学院；王传杰，山东省泰安市中心医院）