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大学教育，严师为难，“严师”不仅只是严格要求，更重要的是有好的教育教学方法.在土木工程专业基灿课程结构设计原理教学中，研究改进教学方法的同时，探讨教学双赢之举.通过师生的交流沟通，特别是通过善待问者，激励学子在教师的启发引导下积极学习，激发教师对教学的研究，共同感受教育的魅力.本文从“善问”和“待问”的角度出发，探讨了师生之间相互交流、提高学习效果的方法.