【摘 要】
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第一课时的教学,教师使学生初步领会课文大意;在介绍作者的生平及故事的背景时,出示湖北、江西省图,指出萍乡、安源山等地方。并出现“萍矿银行、滥印‘矿票’、银行倒闭”
【机 构】
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镇江市小学教研室、镇江师范附属小学语文教研组,
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第一课时的教学,教师使学生初步领会课文大意;在介绍作者的生平及故事的背景时,出示湖北、江西省图,指出萍乡、安源山等地方。并出现“萍矿银行、滥印‘矿票’、银行倒闭”等词语进行解释。范读课文后,提出了以下问题:1. 课文的主要人物是谁?还有
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