论文部分内容阅读
初任教师的专业素养作为教师专业成长的起点,为今后教师专业发展奠定基础、指明方向,并决定着专业发展能走多远的问题。通过对山东省淄博师专的毕业生（德州市生源）进行调查发现,初任数学教师的专业素养状况喜忧参半：具有积极向上的专业理想和专业情意;对数学教育专业课程的开设较为满意,认为应加强教师教育类课程、感觉实践教学课程对就业帮助较大;初任小学数学教师认为最重要的能力是组织管理能力和数学教学,认为观摩学习是提升教学能力的最有效途径。在影响毕业生成功就业的因素中,毕业生的综合素质、职业技能和道德品行位列前三。初任教