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劳动与技术课程是落实劳动教育,优化学生劳动意识与劳动能力的基本科目,关系着小学生的未来成长.其中,对话教育是指教师与学生在开放、平等、自由的空间下展开多维合作与平等对话的一种教育理念,体现的是“以学生为本”的理念,可以切实改善小学劳动与技术课程的教学结构.本文将从优化师生对话、优化生生对话、建立“线上+线下”对话模式三个角度出发,分析小学劳动与技术课程应该如何落实对话教育.