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本文梳理了生物学课程中"传染病"内容变迁的历程,发现"传染病"发病的原因、传播途径和预防措施始终是教学重点。提出夯实"传染病"内容、充分开发与利用多种课程资源,加强爱国主义教育、开展生命教育等建议,以充分发挥"传染病"内容的教育价值。
七十年来中学生物学课程中有关“传染病”内容的分析及启示
【摘 要】
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本文梳理了生物学课程中"传染病"内容变迁的历程,发现"传染病"发病的原因、传播途径和预防措施始终是教学重点。提出夯实"传染病"内容、充分开发与利用多种课程资源,加强爱国
【机 构】
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青岛大学师范学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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山东省研究生教育导师指导能力提升计划项目“实践取向的课程与教学论硕士研究生培养模式探索项目”,No.SDYY17183
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